Formaci??n emocional y juego en futuros docentes de Educaci??n f??sica

Monogr??fico con el t??tulo: "Formaci??n del profesorado en el Espacio Europeo de Educaci??n Superior"

Nuevas salidas profesionales de los graduados en Educaci??n F??sica y Ciencias del Deporte

Resumen tomado de la publicaci??n

Propuesta para la organizaci??n de un triatl??n cross en el t??rmino municipal de Lorca

Resumen tomado de la publicaci??n

La competitivitat, eina o entrebanc

Resumen basado en el de la publicaci??n

Olimp??ades, concursos i altres activitats : un factor d'est??mul per a l'alumnat?

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El proceso de acompa??amiento en la construcci??n participativa de una normativa

Resumen basado en el de la publicaci??n

Transici??n y adaptaci??n a los estudios universitarios de los deportistas de alto nivel : la compleja relaci??n entre aprendizaje y pr??ctica deportiva

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La emergencia de las alianzas p??blico-privado en la agenda educativa global : nuevos retos para la investigaci??n educativa

T??tulo, resumen y palabras clave tambi??n en ingl??s

Los Juegos Ol??mpicos como recurso para la clase de ELE : unidades de secundaria y A-level

Unidades did??cticas sobre aspectos ling????sticos y culturales para estudiantes de espa??ol de ense??anza secundaria en los sistemas educativos brit??nicos e irland??s, elaboradas por grupos de trabajo de auxiliares de conversaci??n de espa??ol.

Relaciones de g??nero de adolescentes en contextos educativos : an??lisis de redes sociales con perspectiva de g??nero

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How do Scrabble players encode letter position during reading?

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Importance of self-efficacy in psychoendocrine responses to competition and performance in women

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El deporte escolar en Asturias y su papel educativo

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Nuevas opciones para educaci??n f??sica : carrera de obst??culos (gladiator race)

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Efecto de la magnitud y la probabilidad de la pérdida en el riesgo asumido por los conductores

Se analiza el efecto de la magnitud de la probabilidad de la pérdida en el riesgo asumido por 60 conductores, de edades comprendidas entre los 19 y los 44 años (Media = 23.38; SD = 4.78), en un programa de simulación de conducción. Tanto las teorías basa as en la utilidad esperada, como los modelos basados en la Teoría del Aprendizaje, predicen una relación inversa entre dichas variables y el riesgo asumido. Los resultados de nuestro estudio corroboran tales predicciones en cuanto a la probabilidad de la pérdida: el riesgo asumido disminuye a medida que aumenta la probabilidad de la pérdida. El riesgo asumido, en cambio, parece ser independiente de la magnitud de la probabilidad de la pérdida. De acuerdo con estos resultados, resultaría más efectivo aumentar el control para garantizar el cumplimiento de las normas de circulación que incrementar la cuantía de las sanciones por su incumplimiento