El deporte escolar en Asturias y su papel educativo

Resumen basado en el del autor

Continuaci??n de una l??nea de investigaci??n abierta en el a??o 2004 con el trabajo de investigaci??n desarrollado para obtener la suficiencia investigadora titulado: ???El deporte extraescolar en Asturias. Deporte, ocio o competici??n. An??lisis de una Comarca???. La Tesis Doctoral se presenta en tres partes claramente diferenciadas: I. Fundamentaci??n te??rica. II. Estudios. III. Conclusiones y propuestas. Adem??s de Bibliograf??a y Anexos. El objetivo principal de la tesis es profundizar en la realidad del deporte escolar, desde la legislaci??n deportiva, pasando por la educativa hasta las competencias que deben asumir tanto el Gobierno de la naci??n, el del Principado de Asturias, los diferentes Ayuntamientos, los clubes deportivos y los propios centros educativos. Para ello se presentan cuatro estudios que analizan esta cuesti??n desde el punto de vista de los Centros escolares, los Ayuntamientos, los alumnos y por ??ltimo observando a los t??cnicos deportivos. El primer estudio se realiz?? a partir de entrevistas con responsables de centros educativos. El segundo estudio a trav??s de un cuestionario remitido a todos los Ayuntamientos del Principado. El tercer estudio fue elaborado a partir de las siguientes pruebas: Persistencia y esfuerzo, Guan y cols. (2006), Meta de logro 2??2 (AGQ). Elliot y Mc Gregor (2001) en la versi??n adaptada al contexto de Educaci??n F??sica (AGQ-PE) por Guan y cols. (2006) y Wang, Biddle y Elliot (2007), Cuestionario de diversi??n de los sujetos con la pr??ctica deportiva (CDPD). Duda y Nicholls (1992), Metas Sociales en Educaci??n F??sica (SGS-PE) Guan, McBride y Xiang (2006), Cuestionario sobre las Creencias con la pr??ctica deportiva (CRUPPAFYD) Arribas, Arruza, Gonz??lez y Telletxea (2007), Autoconcepto y Forma (AF5). Garc??a y Musitu (1999). El cuarto estudio consisti?? en la observaci??n de los entrenadores. La hoja de observaci??n fue elaborada inicialmente por A. Petrus y colaboradores (1995) y posteriormente adaptada por ??lamo J.M. (2001). De los resultados obtenidos se puede destacar: 1. Hay una gran descoordinaci??n entre las diferentes administraciones 2. No hay ning??n tipo de inspecci??n sobre el deporte escolar 3. La ley del deporte asturiana est?? desfasada y no recoge aspectos sobre deporte escolar 4. La Ley educativa no tiene presencia en el deporte escolar 5. Se detectan posibles situaciones en las que los clubes esconden una actividad econ??mica no regulada. No existe regulaci??n laboral 6. Los monitores no son un modelo educativo para los alumnos 7. Los alumnos que practican deporte tienen mejor autoconcepto 8. Los centros escolares est??n al margen de estas actividades 9. Los docentes no participan en el deporte escolar 10. No se desarrollan los Planes sobre deporte escolar del Consejo Superior de Deportes Se realizan las siguientes propuestas: 1. Las actividades deportivas en edad escolar deber??an cumplir los objetivos de las leyes educativas y fomentar valores educativos. 2. Los centros escolares deber??an desarrollar un Proyecto deportivo de Centro vinculado al Proyecto educativo. Creaci??n de la figura de Coordinador deportivo de centro. 3. El deporte escolar ha de ser desarrollado por docentes de educaci??n f??sica. 4. Creaci??n de la Inspecci??n deportiva que garantice la finalidad educativa y que no haya situaciones de intrusismo laboral. 5. Que se desarrolle el Plan A+D (2010) en el ??mbito del Principado de Asturias. 6. Que se redacte una nueva Ley del Deporte en Asturias que incluya el deporte escolar. 7. Los clubes deportivos deber??an desarrollar su labor fuera del per??odo de escolarizaci??n obligatoria. 8. Desarrollar un deporte escolar competente (educativo y que desarrolle las competencias clave). Se considera que este trabajo supone el inicio para futuras investigaciones, al ser un tema muy poco estudiado sobre todo en el Principado de Asturias, y de inter??s tanto para la comunidad deportiva como la educativa.