Análisis de la incorporación de una plataforma wiki a la docencia de la asignatura 'nuevas tecnologías de la información'.

Monográfico con el título: 'Wiki y Educación Superior en España (II parte)'. Artículo coeditado con la Revista de Educación a Distancia (RED). Resumen basado en el de la publicación

Campus Virtual de la UNED : un ejemplo de aplicación de nuevas tecnologías en la educación.

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Retos al profesor ante las nuevas tecnologías y medios de comunicación.

Monográfico con el título: 'Formación y desarrollo profesional del docente en medios y NTICs'. Resumen basado en el de la publicación

Las nuevas tecnologías en la enseñanza.

Monográfico con el título: 'Estudios varios'. Resumen basado en el de la publicación

La formación inicial del profesorado en medios de comunicación y nuevas tecnologías.

Monográfico con el título: 'Estudios varios'. Resumen basado en el de la publicación

Planteamientos críticos de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación en la sociedad de la información y de la comunicación.

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Nuevas tecnologías y exclusión : hay vida más allá de Internet.

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Educación para las nuevas tecnologías.

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Los cuatro jinetes de las nuevas tecnologías y la educación a distancia.

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El uso de las nuevas tecnologías en el ámbito familiar con alumnos-as de Educación Infantil.

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Educación inclusiva y nuevas tecnologías : una convivencia futura y un diálogo permanente.

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Nuevas lecturas de PISA 2009.

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Las nuevas tecnologías en el aula de ELE : los blogs de grupo como herramienta de aprendizaje colaborativo.

Se analizan las actitudes de un grupo de estudiantes universitarios de español como lengua extranjera hacia el uso de los blogs como espacio digital que fomenta el aprendizaje colaborativo y la interacción. Se intenta demostrar que su aplicación como herramienta pedagógica y de evaluación hace más efectivo el proceso de aprendizaje ya que aumenta la motivación de los estudiantes. Esta hipótesis surge por la relación entre los blogs y el constructivismo colaborativo, que considera que el proceso de aprendizaje es más efectivo si se realiza a través de la cooperación y la interacción. Para demostrar la efectividad de los blogs como espacio digital de aprendizaje, en esta investigación se aplicó una metodología de corte cualitativo, basada en dos herramientas de medición: un cuestionario y el análisis de contenido del blog. Participaron en el estudio 21 estudiantes del programa de grado en literatura y lengua españolas de la Universidad de Islandia.

Docencia y nuevas formas de aprendizaje en universidades a distancia en Iberoamérica.

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La integración de los medios y nuevas tecnologías en los centros y prácticas docentes.

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