Un modelo cognitivo para interpretar el desarrollo profesional de los profesores de matem??ticas : ejemplificaci??n en un entorno colaborativo

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La conceptualización de la posición por los alumnos de 11 a 16 años : propuesta de dominio de instrucción.

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Factores que influyen en el éxito de los estudiantes al resolver problemas de química.

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La reflexión en profesoras de ciencias experimentales de enseñanza secundaria : estudio de casos.

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Propuesta de enseñanza en cursos introductorios de física en la universidad, basada en la investigación didáctica : siete años de experiencia y resultados.

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¿Comprenden los estudiantes las gráficas cartesianas usadas en los textos de ciencias?

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Historia y epistemología de las ciencias : las aportaciones de Toulmin a la enseñanza de las ciencias.

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Una perspectiva para el análisis de la práctica del profesor de matemáticas : implicaciones metodológicas.

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Concepciones alternativas sobre reposo y movimiento, modelos históricos y deficiencia visual.

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Un estudio de evaluación sobre el tratamiento de las isometrías en el segundo ciclo de la ESO en Galicia.

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La sección de cartas al editor : un planteamiento científico y social en la didáctica de las ciencias.

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Conocimiento previo en física de los estudiantes de ingeniería.

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Estrategias de monitoreo de la comprensión en la lectura de textos de ciencias con dificultades.

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La calidad científica del contenido sobre el tema de la estructura de la materia en textos universitarios de química general.

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Problemas hist??ricos y dificultades de los estudiantes en la conceptualizaci??n de sustancia y compuesto qu??mico

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