Problemas hist??ricos y dificultades de los estudiantes en la conceptualizaci??n de sustancia y compuesto qu??mico

Resumen tomado de la publicaci??n

Se ofrece un an??lisis hist??rico sobre los problemas que tuvo que resolver la ciencia hasta llegar a la construcci??n de los conceptos macrosc??picos de sustancia y compuesto qu??mico en el contexto de la teor??a daltoniana. Por otra parte, en ??l se muestran algunas de las dificultades de comprensi??n que estos conceptos ofrecen a los estudiantes. Para determinarlas, se realiza un estudio transversal con alumnos de 15 a 18 a??os, lo que permite evaluar el significado que otorgan a la idea de sustancia, al tiempo que se constata la necesidad de su comprensi??n para poder entender los cambios qu??micos. Por ??ltimo, se plantea la existencia de ciertas semejanzas entre las ideas sobre la composici??n de la materia que ofrecen modelos hist??ricos anteriores a la teor??a daltoniana y la visi??n actual de los estudiantes.