Influencia de una intervención educativa basada en la escritura de informes de investigación sobre el aprendizaje conceptual y la transferencia de conocimiento a la interpretación de situaciones.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2007
20/02/2008
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Se analizan, con alumnos de cuarto de la ESO, la influencia de la redacción de un informe de investigación en su aprendizaje conceptual y en su transferencia de conocimiento científico a la interpretación de una situación hipotética nueva, hallándose una mejoría significativa en la interpretación de la nueva situación. Mediante una metodología cualitativa se profundiza en el análisis del proceso de redacción de informes de investigación, hallándose evidencias que muestran que proporcionó a los estudiantes del estudio un contexto que favoreció el desarrollo de la capacidad de interpretar situaciones reales y que proporcionó diversos tipos de apoyo para el aprendizaje de los estudiantes. |
| Identificador |
p. 274-275 0212-4521 http://hdl.handle.net/11162/22793 B-12373-1983 CL |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. ICE de la Universidad Autónoma de Barcelona, 2007, v.25, n.2, junio ; p. 267-275 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #dificultad de aprendizaje #enseñanza #modelo didáctico #concepto #óptica |
| Tipo |
Artículo de revista |
