Planificando la enseñanza problematizada : el ejemplo de la óptica geométrica en educación secundaria.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2007
20/02/2008
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación La planificación de la enseñanza problematizada de los temas requiere seleccionar una meta orientada, un problema estructurante e identificar grandes pasos que permiten avanzar en su solución y posibles obstáculos asociados. Estas decisiones se basan en un estudio histórico, epistemológico y de la investigación didáctica ya realizada en el campo. Antes de la concreción de esta planificación en una secuencia de actividades para el aula (programa-día), su relevancia potencial para la mejora de la enseñanza es sometida a pruebas mediante un estudio empírico. Se presentan los resultados de este proceso para la enseñanza del modelo de visión de Kepler en la etapa secundaria, cuya apropiación se ha considerado la meta orientadora de la enseñanza de la época geométrica en este nivel educativo. |
| Identificador |
p. 289-290 0212-4521 http://hdl.handle.net/11162/22794 B-12373-1983 CL |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. ICE de la Universidad Autónoma de Barcelona, 2007, v.25, n.2, junio ; p. 271-293 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #dificultad de aprendizaje #enseñanza secundaria #observación #modelo didáctico #concepto #óptica |
| Tipo |
Artículo de revista |
