El proceso de transferencia en el aprendizaje y desarrollo motor

Resumen tomado de la publicaci??n

Escala de medici??n del aprendizaje organizacional en centros escolares

Resumen tomado de la publicaci??n

EduSIG: gvSIG aplicado a la enseñanza de la geografía

EduSIG parte de la idea de disponer de un SIG como herramienta educativa para el aprendizaje de la geografía. Por un lado EduSIG consiste en un gvSIG más simple, sin herramientas complejas o muy técnicas, que permite navegar, consultar, construir y entender los mapas sin necesitar ninguna formación en Sistemas de Información Geográfica. Por otro lado pretende dar una visión didáctica de la enseñanza de la geografía, incluyendo tanto vistas temáticas predefinidas y diversos juegos de identificación que pusieran a prueba los conocimientos del alumno. Entre los juegos desarrollados e integrados en gvSIG el alumno puede comprobar sus conocimientos a la hora de relacionar la toponimia de divisiones administrativas -comunidades autónomas, provincias y/o municipios- con el elemento geográfico, identificar formas geográficas o ubicar la correspondencia de una bandera o escudo con el territorio al que representa

Universidad y comunidades huaches de Huanacache: un aporte para el desarrollo local endógeno a partir del cultivo de la tuna

Descripció d'un projecte de la Universidad Nacional de Cuyo sobre el cultiu de la figuera de moro com a entre la comunitat Huarpe de Guanacache, Argentina

Entrenamiento de alumnos de Educaci??n Superior en estrategias de aprendizaje en matem??ticas

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El constructivismo en el proceso de enseñanza-aprendizaje escolar.

Resumen basado en el de la publicación

Aprendizaje apoyado en desarrollos multimedia.

Resumen basado en la publicación

Evaluaci??n y diagn??stico de procesos de formaci??n en entornos virtuales de aprendizaje

Resumen basado en la publicaci??n

Análisis de necesidades formativas e innovación curricular en la formación de adultos con dificultades de aprendizaje.

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Enfoques de aprendizaje y dominancias cerebrales entre estudiantes universitarios

English vocabulary teaching and learning strategies in Secondary Education

Resumen basado en el de la publicaci??n

Los nuevos medios de comunicaci??n y el aprendizaje en colaboraci??n

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Estilos de aprendizaje y grupos de edad : comparaci??n de dos muestras de estudiantes j??venes y mayores

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Aprendizaje léxico y desarrollo de la gramática: vocabulario verbal, aceleración morfológica y complejidad sintáctica

This paper studies the initial development of certain language components. More precisely, we analyse the relation between three aspects that are closely involved in the grammar of the verb: morphological productivity, syntactic complexity, and verb vocabulary learning. The study is based on data about the relationship between lexical development and grammatical development, and also on proposals that a critical mass of vocabulary is needed in order to develop a grammatical component. The sample comprised six subjects who are monolingual or bilingual in Catalan andlor Spanish. Results show a morphological spurt some time afer the learning of a certain quantity of verbs. Moreover, syntactic complexity is only evident some months after this morphological spurt

Eficacia de un programa instruccional para la mejora de procesos y estrategias de aprendizaje en la ense??anza superior

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