El proceso de transferencia en el aprendizaje y desarrollo motor

Resumen tomado de la publicaci??n

La finalidad de este estudio es analizar el proceso de transferencia en el aprendizaje de habilidades motrices. Para ello 320 ni??os-as, con edades comprendidas entre los 3 y los 12 a??os (M= 7,61; DT=2,61), realizaron nueve pruebas de recepci??n de objetos en movimiento en las que se cruzaron las siguientes variables: la presencia-ausencia de desplazamiento (est??tico o en movimiento), los segmentos corporales utilizados (manos o brazos), la direcci??n del movimiento (derecha o izquierda) y el m??vil (bal??n de voleibol o pelota de tenis). Los resultados parecen indicar que lo que se transfiere es el elemento com??n a todas ellas, el sistema de regulaci??n viso-cinest??sico, que se construye en base a un programa motor generalizado y a una estrategia predictiva de control continuo. Tambi??n se observa c??mo los participantes se agrupan por niveles de habilidad que representan niveles de desarrollo del sistema regulador se??alado. Finalmente, se discuten los resultados y se aportan estrategias para mejorar el proceso de aprendizaje en la educaci??n f??sica y el deporte.