Factors associated with prolonging psychological treatment for anxiety disorders

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La alteraci??n de la funciones ejecutivas en la infancia

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Comunicaci??n y autismo : intervenci??n a trav??s del Programa Arc??n

Se describe una experiencia llevada a cabo en el CEIP Arias Montano (Badajoz) que consisti?? en el uso de un software concreto, el Programa Arc??n, para favorecer la comunicaci??n a trav??s de un soporte digital de un alumno con trastorno de espectro autista escolarizado en segundo curso de primaria. Se observ?? una mejora de la socializaci??n del alumno, de su integraci??n y de su capacidad comunicativa

Un nuevo caso de s??ndrome del acento extranjero ligado al desarrollo

Resumen basado en el de la publicaci??n

Cuestionarios TDAH para profesores : un an??lisis desde los criterios del DSM-IV-TR y DSM-V

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Prevalence and functions of non-suicidal self-injury in Spanish adolescents

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Neurophysiological indicators of emotional processing in youth psychopathy

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Obsessive-compulsive disorder and its relationship with disgust vulnerability and conscientiousness

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AFN-H sindromea duten ikasleekin jarduteko gida (Arreta falta, hiperaktibitatearekin)

Existe una versi??n en espa??ol, con el t??tulo "Gu??a de actuaci??n con el alumnado con TDA-H (D??ficit de atenci??n con hiperactividad)"

Patrones diferenciales entre padres y profesores en la detecci??n de TDAH

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Programa educativo ??Trampol??n?? para adolescentes con problemas graves del comportamiento : perfil de sus participantes y efecto de la intervenci??n

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Self-deception as a mechanism for the maintenance of drug addiction

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3 Educaustisme. Modulua: Jokaera-arazoak

Existe una versi??n en espa??ol, con el t??tulo "3 Educaustime. M??dulo: Los problemas de comportamiento"

El peligro de medicalizar a??n m??s las relaciones con los ni??os

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M??s all?? de los s??ntomas, un modo de ser

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