Prueba de acceso a estudios universitarios.

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Análisis y valoración conceptual sobre las modalidades de tutoría universitaria en el Espacio Europeo de Educación Superior.

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Plan de acción tutorial en los centros docentes universitarios : el rol del profesor tutor.

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El valor de la instituci??n familiar en los j??venes universitarios de la Universidad de Granada

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Estrategias institucionales dentro del EEES para la incorporaci??n de la evaluaci??n de los alumnos universitarios a trav??s de Internet

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Servicios universitarios de producci??n de nuevas tecnolog??as de la informaci??n y comunicaci??n : construcci??n y validaci??n de un instrumento para su evaluaci??n y autoevaluaci??n

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Los valores laborales : un estudio con universitarios de Magisterio y Psicopedagog??a

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Prevención de la violencia de género en las universidades : valoración de la comunidad universitaria sobre las medidas de atención y prevención.

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La importancia de los contenidos psicomotores en el contexto educativo : opiniones de los maestros.

El objeto de esta investigación se centra en recoger información sobre los contenidos psicomotores que maestros de Educación Infantil y Especial creen que se deben trabajar, a nivel de aula, para facilitar los aprendizajes escolares y fomentar el desarrollo de la personalidad. Entre los datos más destacables, se señala la alta estimación que la mayor parte de los maestros conceden a la psicomotricidad.

Los nuevos grados de magisterio : una reivindicación histórica.

La aprobación de nuevos planes de estudios de conformidad con el Espacio Europeo de Educación Superior otorga a los estudios de Magisterio el rango de Grado en dos titulaciones: Maestro de Educación Infantil Y Maestro de Educación Primaria. Supone el logro de una aspiración cuyo antecedente fue el plan de estudios de 1931 que otorgaba el rango de licenciatura a estos estudios. En el artículo, se describen los distintos planes de estudios de formación de maestros desde la creación de las Escuelas Normales, en virtud de la Ley de Instrucción Primaria en 1838.

Herramientas para los futuros docentes.

El plan de estudios de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada incluye en la titulación de Maestro de Primaria la asignatura de Educación Medioambiental. Ésta se concibe desde una doble vertiente: la necesidad de enseñar unos conocimientos básicos de Educación Ambiental y proveer de herramientas a los futuros maestros. El programa consta de tres grandes bloques: el primero se dedica al concepto de Educación Ambiental, evolución histórica, su presencia en el currículo y noción de actitud ambiental; en el segundo, se fundamenta en un modelo de resolución de problemas y en el tercero, se concibe como una aplicación práctica a problemas ambientales concretos..

Los maestros mexicanos en tiempos de Fern??ndez de Lizardi (1776-1827)

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Ocupaci??n laboral y formaci??n complementaria de los titulados universitarios

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Los planes de estudio y la formación de maestros un estudio longitudinal.

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Del patrimonio cultural al museo infantil.

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