Los estilos de prosa y el enfoque ciencia-tecnología-sociedad en textos universitarios de química general.

Se estudian los estilos de prosa científica y el enfoque ciencia-tecnología-sociedad en textos de química de los cursos básicos universitarios en Venezuela, usando técnicas de análisis de contenido. Se encuentra que el estilo de prosa más utilizado es el conocimiento en ciencia y que se da poca importancia al enfoque ciencia-tecnología-sociedad.

Tendencias en los estilos de aprendizaje de una lengua extranjera.

Resumen tomado de la publicación

Estudio contrastivo de los estilos de aprendizaje en los estudiantes de Arquitectura.

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Software de autor y estilos de aprendizaje.

Resumen tomado del autor. Resumen también en francés e inglés

Los estilos directivos y la violencia escolar : las prácticas de la educación física.

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Estilos de aprendizaje que predominan entre los estudiantes universitarios.

Resumen basado en el del autor

Estilos de vida y aprendizaje universitario.

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Intelligences and styles in language teaching : what is the difference?. 'Inteligencias y estilos en la instrucción de lenguas : ¿cúal es la diferencia?'.

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Estilos comunicativos de los profesionales de educación infantil.

Se analiza el estilo comunicativo del profesorado puesto que supone acercarse a las claves que hacen que la vida escolar funcione y que en ella se asegure el aprendizaje. El profesorado comprometido dedica tiempo a analizar sus gestos espontáneos, sus preferencias por determinado tipo de alumnado, su reacción ante actitudes infantiles concretas. Tratar a niños y a niñas con respeto, establecer relaciones de cariño y detectar elementos de riesgo que dificulten la integración, se ha convertido en tareas fundamentales a medida que la sociedad ha ido delegando en la escuela infantil algunas funciones que antes pertenecían al ámbito familiar. Un pilar fundamental para impulsar el desarrollo infantil lo componen las destrezas de relación y comunicación y, para facilitar el logro de estas destrezas, el profesorado debe ser consciente de su propio estilo de comunicación: sus preferencias, sus gestos espontáneos, aquellas dificultades personales que pueden ser superadas con formación, debate en equipo o con otros recursos.

Estilos comunicativos del profesorado desde la programación neurolingüística.

Se analizan los estilos comunicativos del profesorado a través de la programación neurolingüística. Los profesionales de la educación tienen que encontrar herramientas, instrumentos, teorías o estudios que les ayuden a mejorar la comunicación con los niños y niñas para poder facilitar el aprendizaje. La programación neurolingüística (PNL) es un de esas herramientas que permite poner en conciencia en los canales preferentes de procesamiento de la información y en cómo se puede aprender a utilizar todas las herramientas que aporta esta metodología para sintonizar con todo el alumnado. La programación neurolingüística estudia la forma de facilitar la comunicación humana, teniendo en cuenta los procesos a través de los cuales pensamos, aprendemos, actuamos, organizamos la información interna, se obtienen recursos y se cambia. La PNL se explica a partir de tres parámetros: el autoconocimiento, la comunicación y el cambio. Desarrolla capacidades de observación y flexibilidad para poder conseguir los objetivos personales, relacionales y profesionales deseados. Las personas están preparadas para aprender constantemente, puesto que es imposible no aprender, todo es aprendizaje. La PNL aporta una forma sencilla y eficaz de poder mejorar los aspectos comunicativos entre las personas que están en contacto en el marco educativo.

Estilos de aprendizaje, estrategias de lectura y su relación con el rendimiento académico de la lengua extranjera.

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Estilos de afrontamiento del estrés y adicción.

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Influencia de los estilos educativos paternos en el consumo de drogas en adolescentes.

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E-actividades en el contexto virtual de ruralnet : satisfacción de los estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje.

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Diseño de materiales curriculares para el programa de formación de los maestros especialistas de educación física : los estilos de enseñanza aplicados a la didáctica de educación física y a la metodología de la iniciación deportiva en el fútbol.

Realizado en la Facultad de Educación de Valladolid, por 5 profesores del centro, para la asignatura de Educación Física y su Didáctica de la titulación de Maestro especialista en Educación Física. Se diseñó un material didáctico sobre los estilos de enseñanza en Educación Física e Iniciación Deportiva. Se filmó en vídeo y se elaboró el DVD. También se ha realizado un documento escrito de apoyo al material. Se han cumplido los objetivos previstos satisfactoriamente y con posibilidad de aplicación a todas las materias que tengan algo que ver con la educación física y el deporte.