Estudio contrastivo de los estilos de aprendizaje en los estudiantes de Arquitectura.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2002
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación En este artículo se presenta un ejemplo contrastivo de los estilos de aprendizaje de un grupo de estudiantes españoles de Arquitectura de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid y otro de estudiantes extranjeros Erasmus procedentes de distintas Escuelas de Arquitectura, en su gran mayoría de países pertenecientes a la Unión Europea. Los resultados y conclusiones que se presentan en este trabajo pretenden motivar a los docentes a conocer el estilo de aprendizaje de sus alumnos en el campo de las Lenguas con fines académicos, para de esta forma diseñar estrategias en la enseñanza que respondan a esos estilos, que estimulen otros y que refuercen el aprendizaje desde esta perspectiva cognitiva.. |
| Identificador |
p. 263-264 |
| Idioma(s) |
eng |
| Relação |
Didáctica (lengua y literatura). Madrid, 2002, n. 14 ; p. 251-271 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #aprendizaje de lenguas #enseñanza de lenguas #método de enseñanza #estrategia de aprendizaje #estilo cognitivo #arquitecto |
| Tipo |
Artículo de revista |
