Aprender braille en Internet.

Resumen tomado de la revista

Aprendiendo toxicología en Internet.

Resumen tomado de la revista

Solución a la docencia de prácticas agrícolas : poda del olivo en Internet.

Resumen basado en el de la revista

WebQuest : Internet como recurso didáctico.

Resumen tomado de la publicación

La prensa escrita en Internet y el aprendizaje informal de ciencias : el caso de la Biotecnología.

resumen tomado de la publicación

Nuevas tecnologías y didáctica de la traducción : innovación docente vía internet.

Resumen tomado del autor. Resumen también en inglés

Internet como instrumento de formación de los maestros de Ciencias : ¿agente transformador o catalizador de la Reproducción Cultural?

Resumen tomado de la revista

Integración de Internet en la enseñanza de las ciencias : cómo aprovechar su caudal informativo.

Se analizan las capacidades de Internet como fuente informativa y se sugieren algunos recursos y actividades que pueden ser incorporados a las clases de ciencias en secundaria y bachillerato para integrar dicha herramienta. Se establecen dos propuestas, una sería la integración del caudal informativo que ofrece la red en relación con los temas objeto del currículo de ciencias en las distintas materias de la especialidad, y otra la importancia de integrar Internet para el estudio de los llamados temas 'socio-científicos', los cuales concentran contenidos procedentes de las fronteras científicas y resultan de gran interés para la formación de la ciudadanía.

Los programas colaborativos internacionales a través de Internet como recurso didáctico para la educación ambiental.

Se defiende el uso de las tecnologías de la información y la comunicación para desarrollar educación ambiental mediante los programas colaborativos internacionales a través de Internet. Se ofrece una propuesta metodológica de evaluación de este tipo de programas a partir del estudio pormenorizado de uno de los más relevantes que se encuentran hoy mismo a disposición de los docentes de secundaria: el programa 'Environmental On-Line'. Dichos programas constituyen un magnífico sistema para promover actividades complementarias y suponen un estupendo foco de interés en un centro educativo.

Taller de ciencias : una experiencia de aprendizaje con Internet.

Se reflexiona sobre las dificultades que encuentra el alumnado en el trabajo con Internet. Se presenta una experiencia en el aula con la que a la vez de aprender ciencias los alumnos desarrollan algunas competencias básicas para moverse en la sociedad del siglo XXI. El trabajo se realiza dentro de un aula de ordenadores con conexión a Internet de manera individual o en grupos de dos personas y sigue una estructura donde nos encontramos: una primera fase de familiarización con el puesto de trabajo y la navegación por Internet, una segunda fase de interpretación de la información y elaboración de resúmenes, una tercera de búsqueda reflexiva y estratégica de información, una cuarta fase de análisis y discriminación de la información y una última fase de realización de un informe sobre un tema. Con esta experiencia el alumnado poco a poco va aprendiendo nuevas destrezas que le llevan hacia un aprendizaje más autónomo.

Internet para todos : en el año europeo de la discapacidad.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: Nuevas tecnologías y educación en medios

La utilización del concepto de pH en la publicidad y su relación con las ideas que manejan los alumnos : aplicaciones en el aula.

Resumen basado en el de la publicación

Invocaciones y usos inadecuados de la ciencia en la publicidad.

Resumen basado en el de la publicación

Elaboración de planos en papel de microcápsulas : planos de Internet modificados con Microsoft Word.

Resumen tomado de la publicación

Recursos en Internet para la enseñanza sobre el cuerpo humano.

Resumen tomado de la publicación