Finalidades de la enseñanza de las ciencias en la secundaria obligatoria : ¿alfabetización científica o preparación propedéutica?

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Adam Smith y la economía moral del sistema del aula.

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Premisas básicas de la escolarización como construcción moderna que construyó a la modernidad.

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La legitimación de nuevas asignaturas en la escolarización de masas : orígenes (siglo XIX) y difusión (siglo XX) de la enseñanza del arte y de la educación física.

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Ciencia y moral en la escuela primaria : un proyecto favorable al orden y la construcción de la nación brasileña.

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¿Cómo pueden secuenciarse los contenidos procedimentales?

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Ideas sobre la ciencia e ideas sobre el lenguaje.

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Los libros de texto : un recurso flexible.

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La comprensión de la naturaleza de la ciencia : un objetivo de la enseñanza de las ciencias en la educación secundaria obligatoria.

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La naturaleza de la ciencia en los enfoques ciencia-tecnología-sociedad.

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La asignatura de ciencia, tecnología y sociedad en el nuevo bachillerato.

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Educación tecnológica desde una perspectiva ciencia-tecnología-sociedad : una breve revisión del tema.

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Valores y creatividad.

Trabajo no publicado

Inovaçao curricular : uma proposta de implementaçao. Innovación curricular : una propuesta de implementación.

El objetivo de este trabajo es abrir paso al análisis de un proyecto de modificación curricular propuesto para el curso de psicología de la Universidad Metodista de Piracicaba (UNIMEP) de Sao Paulo, en 1987. Se centra en primer lugar en la calidad de la enseñanza y en los aspectos sociales, políticos e ideológicos del currículum y su función. Estudia los conceptos de reforma e innovación de la enseñanza desde una perspectiva histórica, con el objetivo de evidenciar la necesidad de un planteamiento cuidadoso que considere las variables ambientales, institucionales y personales cuando se trata de modificar o innovar el currículum. Trata de identificar los aspectos principales de cambio curricular de los cursos de psicología de la UNIMEP. Finalmente presenta tres modelos de procesos de innovación a fin de identificar cuál de ellos se adapta mejor a la propuesta de implementación de la innovación que se pretende y que se aplicará a una experiencia ya iniciada.

Organizamos una exposición de libros antiguos, usados por nuestros abuelos y abuelas, utilizando como recurso el ordenador.

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