La legitimación de nuevas asignaturas en la escolarización de masas : orígenes (siglo XIX) y difusión (siglo XX) de la enseñanza del arte y de la educación física.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1999
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el de la revista Este artículo explora la introducción de la enseñanza del arte y de la educación física como temas especiales de enseñanza en el currículum de la escolarización de masas durante los siglos XIX y XX. Se explica por qué estas asignaturas nucleares de la enseñanza, el arte y la educación física, se difundieron más lentamente que otras por los sistemas educativos no occidentales. |
| Identificador |
p. 84-86 http://hdl.handle.net/11162/25214 CL REV ED rec |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
REC : revista de estudios del currículum. Barcelona, 1999, v. 2, n. 1, enero ; p. 62-86 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #historia de la educación #educación artística #educación física #programa de estudios #educación de masas |
| Tipo |
Artículo de revista |
