Componentes de las competencias en los nuevos grados de algunas universidades españolas

Resumen basado en el de la publicación.

Evaluación de los procesos metacognitivos en estudiantes de Grado en Maestro de Educación Infantil y Primaria en tareas de lectura

Resumen basado en el de la publicación

Percepci??n de utilidad y grado de satisfacci??n del alumnado de formaci??n del profesorado con el M??todo del Caso

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Profesionalización de la dirección escolar : claves de un debate

Monográfico con el título: "Fortalecer la institución escolar".

Integración práctica de la tecnología educativa en el grado de educación social.

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Percepciones del alumnado del grado de educaci??n infantil en torno a la creaci??n de audio y video podcast para la ense??anza y aprendizaje de lenguas extranjeras

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Percepción de futuros maestros sobre el potencial de las TIC en la educación : de las expectativas a la realidad

Resumen tomado de la publicación.

Directrices académico-docentes en el grado de CAV : un estudio exploratorio multifuente

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Aprendizaje integrado de epidemiología y bioestadística en el Grado en Medicina : valoración de los estudiantes

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Construyendo ciencia a través del diálogo

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés. Monográfico con el título: Enseñanza y aprendizaje del discurso científico

Un programa basado en la metodología del aprendizaje servicio que mejora las actitudes de los estudiantes del grado de Magisterio hacia la inclusión

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El alumnado del grado de Maestro y el Espacio Europeo de Educaci??n Superior : reflexiones en torno a la asignatura ??Lengua Extranjera y su Did??ctica I: Ingl??s??

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El Trabajo Fin de Grado Maestro: modalidad online con evaluaci??n presencial

Se realiza un an??lisis de la situaci??n sobre c??mo las Universidades espa??olas ofertan el Grado de Maestro en Educaci??n Infantil y Primaria e imparten el Trabajo Fin de Grado. Se se??alan las diferencias entre las Universidades de acuerdo a su titularidad, prestando especial atenci??n a la asignaci??n de los cr??ditos ECTS destinados al TFG. Se toma como ejemplo particular la forma en que est?? desarroll??ndose en la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR), cuya modalidad de trabajo es online, lo que puede suponer un reto a??adido al desarrollo del TFG y a la evaluaci??n de competencias definidas en el grado.

Prevenci??n de disfon??as funcionales en docentes : el papel de los profesores de universidad con estudiantes del grado de Maestro

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Competencias que configuran el perfil del docente de primaria : an??lisis de la opini??n del alumnado de Grado en Educaci??n Primaria

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