Competencias que configuran el perfil del docente de primaria : an??lisis de la opini??n del alumnado de Grado en Educaci??n Primaria

Resumen tomado de la publicaci??n

El objeto del presente estudio se centra en conocer la opini??n del alumnado de la primera promoci??n del Grado en Educaci??n Primaria de la Universidad de La Rioja (n = 105) sobre las competencias que configuran el perfil del docente, con el fin de contrastarla con los resultados que nos brinda la investigaci??n y esbozar propuestas para la formaci??n de los futuros maestros. Para tal fin se dise??a y administra un autoinforme integrado por diferentes atributos presentados en un formato de respuesta de tipo Likert. Los resultados han derivado en dos escalas; la primera determina el ser del docente y se agrupa en competencias para saber hacer y en competencias afectivo-emocionales; la segunda alude al tener del docente y en ella se encierran las competencias instrumentales, as?? como las que aluden al esp??ritu formativo y a la personalidad del docente. Se pone de manifiesto un mayor grado de acuerdo con las competencias que se refieren al dominio de los saberes y los instrumentos requeridos para la pr??ctica educativa que son, en definitiva, aquellas susceptibles de adquirir y de educar aunque a priori no se posean