Construyendo ciencia a través del diálogo
| Data(s) |
25/03/2014
25/03/2014
2013
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés. Monográfico con el título: Enseñanza y aprendizaje del discurso científico Se presentan dos secuencias didácticas de carácter indagativo en las que alumnos del primer curso de Grado de Maestro en Educación Primaria realizan prácticas científicas que incluyen hablar ciencia. En ellas se utilizan diferentes lenguajes para constuir conocimiento científico y comunicarlo, tal y como lo hace la comunidad científica. Se dan ejemplos de cómo a través de esas secuencias se desarrolla la competencia científica y cómo se construye conocimiento. Los resultados muestran que es, sobre todo, en el proceso de discusión donde los estudiantes se implican en las prácticas científicas, movilizan conocimientos y construyen significados |
| Identificador |
p. 55 1133-9829 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Textos de didáctica de la lengua y la literatura. Barcelona, 2013, n. 2013, n. 64, octubre-diciembre ; p. 47-55 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #educación científica #lenguaje especializado #estudiante para profesor #diálogo |
| Tipo |
Artículo de revista |
