El alumnado del grado de Maestro y el Espacio Europeo de Educaci??n Superior : reflexiones en torno a la asignatura ??Lengua Extranjera y su Did??ctica I: Ingl??s??

Resumen tomado de la publicaci??n

Con el Espacio Europeo de Educaci??n Superior, hemos pasado de una formaci??n centrada en la ense??anza del profesor a una formaci??n centrada en el aprendizaje del estudiante. Por este motivo, para lograr que el modelo de convergencia europea se desarrolle con garant??as de ??xito, hay que contar inexcusablemente con el concurso y la predisposici??n favorable del alumnado. Partiendo de esta premisa, el prop??sito del presente estudio es conocer de primera mano, a trav??s del m??todo de investigaci??n por encuesta, las opiniones del estudiante, sus inquietudes o dificultades a fin de mejorar la pr??ctica docente. Con este objeto, este trabajo ofrece los resultados de una encuesta que respondieron alumnos de primer curso del grado de Maestro en Educaci??n Infantil y Primaria de la Universidad de Castilla-La Mancha con respecto a las competencias, la evaluaci??n y calificaci??n, la metodolog??a y la tutor??a en la asignatura ??Lengua Extranjera y su Did??ctica I: Ingl??s??. Los resultados obtenidos aportan datos reveladores para mejorar la labor docente y, de ese modo, intentar lograr una implantaci??n efectiva y eficaz del Espacio Europeo de Educaci??n Superior en nuestras aulas universitarias