Formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria : actividades basadas en la utilización de software de geometría dinámica.

Resumen de la revista

De los manuales de Historia a la historia de la Disciplina Escolar : nuevos enfoques en los estudios sobre la Historiograf??a Escolar espa??ola

Resumen tomado de la revista

Los manuales escolares de ayer a hoy : el ejemplo de Francia

Resumen tomado de la publicaci??n

??Una lucha contra los molinos? : el Instituto Georg Eckert y los manuales escolares

Resumen tomado de la publicaci??n

La F??sica en los manuales escolares : un medio resistente a la renovaci??n (1845-1900)

Resumen tomado de la publicaci??n

La Gram??tica en los manuales escolares de Bachillerato

Resumen tomado de la publicaci??n

Los manuales de Historia de la Educaci??n y la formaci??n de los maestros

Resumen tomado de la publicaci??n

El Proyecto Manes y la investigaci??n hist??rica sobre los manuales escolares (siglos XIX y XX)

Resumen tomado de la publicaci??n

La investigaci??n sobre los manuales escolares en Am??rica Latina : la contribuci??n del Proyecto Manes

Resumen tomado de la publicaci??n

Los manuales escolares en Espa??a : una primera aproximaci??n a los archivos de la Administraci??n Central

Este art??culo recoge, tras una breve introducci??n hist??rica, una investigaci??n de los fondos, actas y dict??menes, del Consejo de Instrucci??n P??blica sobre los manuales escolares al objeto de demostrar la importancia de ??stos en las pol??ticas educativas promulgadas y ejecutadas en nuestro pa??s desde principios del siglo XIX.

La distancia entre aprender palabras y aprehender conceptos : el entramado de palabras-concepto (EPC) como un nuevo instrumento para la investigación.

Resumen tomado de la revista

La ciencia en los tiempos de Galileo : la revolución científica del siglo XVII.

Resumen tomado de la publicación

Los talleres de resolución de conflictos como medio para reducir comportamientos violentos.

El trabajo no ha sido publicado.

Crónica del aula.

El trabajo no está publicado

Globalización de actividades en torno a centros de interés en el ciclo medio de EGB.

La experiencia se lleva a cabo por un grupo de profesores de EGB del Centro Público Gabriela Mistral de Fuentelapeña (Zamora) como objetivo se proponen articular los contenidos del ciclo medios de la Enseñanza General Básica en torno a centros de interés. En este caso la 'Primavera', prestando especial atención a la utilización del ordenador como herramienta didáctica. Una parte fundamental del plan de trabajo consiste en generar material didáctico, material impreso, informático, audiovisual, para la experimentación y el estudio de las ciencias de la naturaleza. El trabajo se llevó a cabo durante los meses de marzo, abril y mayo. Los contenidos tratados se ajustan a los propuestos por el MEC para las distintas áreas de este nivel. Los ocontenidos más trabajados son los de Ciencias de la naturaleza de informática, expresión plástica y manualidades. Como objetivos educativos más buscados se señalan: crear hábitos de trabajo en común, introducir al trabajo científico, (destacando las fases de observación, sistematización y formulación de conclusiones), desarrollar el sentido de globalización, estimular los sentimientos de amor a la naturaleza, iniciar a los alumnos en el manejo de nuevas herramientas. Los medios utilizados en la realización del trabajo han sido de muy diversa índole: microscopios, compuestos químicos, equipo de marquetería, ordenadores personales, equipo de grabación y reproducción, retroproyector, vídeos didácticos... etc. La evaluación de la experiencia se hizo por controles efectuados por los profesores para determinar el grado de aprovechamiento y la adquisición de nuevos conocimientos. Opiniones de los padres, alumnos y profesores implicados coinciden todos en lo positivo de la experiencia y en la necesidad de continuarla a la vez que el profesorado manifiesta que los alumnos adquirieron los conocimientos teóricos necesarios para promocionar curso sin ninguna excepción, además del interés manifestado por todos ellos hacia las actividades que se proponían, su cambio de actitudes referente al cuidado del material y adquisición de hábitos de trabajo en grupo. El trabajo no está publicado..