La forma de pensamiento ideológico y su incidencia en el estudio científico de la educación.

Establecer la relación entre el pensamiento ideológico y el intento de llevar el estudio del fenómeno educativo por los cauces de los modelos científicos vigentes en otras ciencias o el de la construcción de un modelo científico válido para el quehacer educativo. Necesidad de que la investigación educativa tanto en su nacimiento como en su desarrollo y orientación, se genere y se lleve a cabo a partir de la propia práctica educativa, como medio de acortar la distancia entre la realidad educativa y las teorizaciones que sobre ella pudiesen hacerse.

Actores y campos : de lo científico y lo profesional.

Resumen tomado de la publicación

Experiencias con un gestor de aplicaciones basado en localización mediante redes inalámbricas.

Resumen basado en el de la publicación

Identidades profesionales en educación desde una perspectiva de género.

Resumen basado en el de la publicación

Diseño y evaluación de un programa de informática aplicada a la investigación educativa.

Resumen basado en el de la publicación

Guía del Madrid científico : Ciencia y Corte.

El objetivo de esta guía es analizar una identidad cultural de Madrid poco conocida y contribuir a fomentar la cultura científica ciudadana. Para ello, se realiza un recorrido por diferentes épocas, Renacimiento, Barroco, Ilustración y por diferentes instituciones y edificios como la Universidad de Alcalá de Henares; la Academia de Matemáticas; el Colegio de Cirugía de San Carlos; y el Real Observatorio Astronómico. A través de estos edificios y de las funciones que desempeñan, se manifiesta la ciencia cortesana madrileña, es decir, las prácticas científicas como parte de la cultura propia de Madrid y modulada por una circunstancia propia que es la Corte.

El mundo científico al alcance de toda la sociedad.

Análisis de la VI edición de la Semana de la Ciencia de Castilla-La Mancha, celebrada del 6 al 10 de noviembre de 2006. Se destaca una de sus exposiciones, la dedicada al químico Ángel del Campo Cerdán. Se pretende acercar a los ciudadanos el valor de la ciencia y la tecnología y concienciarles de su importancia en el desarrollo y bienestar de nuestras sociedades.

Reunión del Consejo Gestor de Redined.

REDINED, red de bases de datos de información educativa, es una herramienta informática que tiene como objetivo servir de vehículo de comunicación e intercambio de datos

Estructura conceptual científico didáctica de profesores-investigadores geólogos : el caso mexicano.

Monográfico con el título: 'Formación del profesorado de diferentes niveles'. Resumen basado en el de la publicación

El enfoque de la antropología médico-clínica en la relación de ayuda en contexto intercultural

Monográfico con el título: Comunicación intercultural y diversidad. Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés y catalán

El carácter interpretativo del lenguaje científico

Resumen en inglés. Monográfico con el título: Enseñanza y aprendizaje del discurso científico

Aprender conceptos : el conocimiento científico del mundo

Resumen basado en el de la publicación

Las competencias del gestor del conocimiento en entornos formativos virtuales : un modelo para su construcci??n participativa

Resumen basado en el de la publicaci??n

Las Fábulas y el conocimiento científico en infantil y primaria

En este taller se abordarán las fábulas: “Dios sin manos”, “La gota de agua” y “La línea negra” que narran historias sobre la creación del Universo, la creación de la Tierra, el inicio de la vida y la aparición del hombre en la Tierra, respectivamente

Estatuto Científico do Turismo no Ensino Superior Português

O debate proposto parece ser oportuno no âmbito dos objectivos do Seminário Epistemologia do Turismo. O artigo aporta alegações relevantes sobre a natureza científica e académica do Turismo. Neste âmbito, o enquadramento teórico discute o seu actual estatuto científico e a maturidade como disciplina. A investigação sistematiza os dados a partir do estudo aplicado à realidade do ensino superior português, com o intuito de demonstrar a importância desta área após a implementação das mudanças curriculares e educativas do Processo de Bolonha. Na sequência desta análise podemos concluir que o Turismo tem sido reconhecido paulatinamente como Ciência e Disciplina, nomeadamente em Portugal.