Estructura conceptual científico didáctica de profesores-investigadores geólogos : el caso mexicano.
| Data(s) |
07/06/2013
07/06/2013
2001
19/11/2012
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| Resumo |
Monográfico con el título: 'Formación del profesorado de diferentes niveles'. Resumen basado en el de la publicación La forma de pensar de los profesores, entendida como una estructura del pensamiento es utilizada cotidianamente para modificar contenidos educativos para la enseñanza. En el caso de los profesores que, además, son investigadores, dicha estructura se vuelve más compleja debido a la articulación entre el pensamiento científico y el pensamiento didáctico. Se presenta un ensayo que aborda la conceptuación de la Estructura Conceptual Científico Didáctica (ECCD) como la forma peculiar y única que este tipo de profesores utilizan como parámetro para la modificación de contenidos educativos. Se utiliza como referente teórico la Teoría de las Representaciones Sociales, y particularmente, las aportaciones de Moscovici y Jodelette. |
| Identificador |
p. 5 1575-0965 http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1227733501.pdf http://hdl.handle.net/11162/95058 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. Zaragoza, 2001, v. 7 (4), n. 2, diciembre ; 5 p. |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #pensamiento #contenido de la educación #investigación sobre programas de estudios #profesor #investigador |
| Tipo |
Artículo de revista |
