Identidades profesionales en educación desde una perspectiva de género.
| Data(s) |
22/05/2013
22/05/2013
2001
14/10/2011
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se presentan los resultados de una investigación sobre los perfiles y trayectorias profesionales de los pedagogos-as. El objetivo científico ha sido descubrir las formas cualitativamente distintas en que los profesionales experimentan, perciben y comprenden su realidad profesional. Conocer esta diversidad de caminos y perfiles, introduce datos novedosos para la construcción de una imagen ajustada a la práctica profesional de la pedagogía, así como para el análisis y reflexión sobre la heterogeneidad de modelos y trayectorias profesionales en educación, superando concepciones y modelos tradicionales, normativos y estereotipados respecto al ejercicio de la profesión. |
| Identificador |
p. 135-137 1575-7072 2172-775 http://www.revistafuentes.es/gestor/apartados_revista/pdf/numeros_anteriores/nnwfjcdd.pdf http://hdl.handle.net/11162/91727 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista Fuentes. Sevilla, 2001, n. 3 ; p. 117-137 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #diferencia de sexo #identidad #profesión docente #estudio de casos |
| Tipo |
Artículo de revista |
