Evaluación censal de diagnóstico en Aragón 2009.

Informe de evaluación sobre la situación del alumnado, de los centros y del sistema educativo en Aragón. La finalidad es alcanzar una mayor calidad del propio sistema. El informe se distribuye en tres capítulos. En el primero, se publican los resultados de las pruebas y el análisis del proceso. En el segundo, se realiza una descripción general de todo el método en el que se referencia al marco legal, el marco teórico, el procedimiento, las aportaciones y los resultados. En el tercero, se expone un tríptico divulgativo de los hechos más singulares de todo el proceso.

Traducciones para la mediación intercultural del Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural (CAREI).

Recopilatorio de traducciones elaboradas por el Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural destinadas a mejorar la comunicación del centro, profesores, alumnos y padres. Están clasificadas según su utilidad y temática: información general, familias, alumnado, vocabulario, pruebas de evaluación, conoce la ESO, traducciones y mediación intercultural. Las traducciones se pueden encontrar en los siguientes idiomas: Chino, Rumano, Ruso, Árabe, Francés, Inglés, Portugués, Búlgaro, Polaco, Wolof y Español.

Con qué tocamos : somos luthiers.

Unidad didáctica del área de música. Está centrada al mundo de los instrumentos musicales. Se propone conocer y reconocer los diferentes instrumentos y llevar a cabo actividades de interpretación, audición, reconocimiento de diferentes géneros y estilos musicales y comprensión de la evolución de la música occidental. También se construyen instrumentos propios y se interpretan algunas piezas musicales. Se estructura en dos bloques: uno, referente al material del profesor con orientaciones para el desarrollo; y el otro, al del alumno, con actividades.

Dise??o de cuadernillos para la evaluaci??n de las Competencias B??sicas

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Evaluación de la ejecución mediante el modelo Many-Facet Rasch Measurement.

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Pisa y el triángulo de la evaluación.

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Funcionamiento cognitivo general y habilidades psicolingüísticas en niños con síndrome de Smith-Magenis.

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Calidad psicom??trica de la adaptaci??n espa??ola del Cuestionario de Regulaci??n Conductual en el Deporte

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Utilidad de un modelo estadístico de estilos cognitivos en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad.

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Socio-pedagogical impact of an Educational Innovation Project Supported by ICT

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Neurocognition in schizophrenia : A study of the productivity and visibility of Spanish authors

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El proceso de transferencia en el aprendizaje y desarrollo motor

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Morphological awareness intervention : does severity play a role in spelling-reading improvement?

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Adaptación de SIG Libre para la mejora de rendimiento de tareas cartográficas

Una de las grandes ventajas del software libre frente al software privativo es el acceso al código fuente y la posibilidad de modificar los programas informáticos sin restricción alguna. Como consecuencia de esta propiedad, una aplicación con licencia libre puede ser adaptada a las necesidades particulares de un grupo de usuarios y ser redistribuida libremente. Un ejemplo claro es la internacionalización de los programas a distintos idiomas, con independencia de la fortaleza económica o número de hablantes. Sin embargo, es en aspectos técnicos donde se pueden observar los mayores beneficios de la personalización, ampliación y especialización del software. Mediante la realización de diferentes pruebas y comprobaciones prácticas, esta teoría se ha podido confirmar dentro del ámbito de los Sistemas de Información Geográfica. En el presente artículo se presenta el caso concreto de la aplicación gisEIEL, especializada en la gestión de datos de la Encuesta de Infraestructuras y Equipamientos Locales (EIEL) y desarrollada desde la Universidad de Coruña para la Diputación de esta provincia. Este programa, que tiene como base el SIG Libre gvSIG, ofrece una serie de herramientas que facilitan ciertas tareas relacionadas con la recogida, almacenamiento y presentación de estos datos. Tras la experiencia con este software, hemos elaborado una serie de conclusiones acerca de las potencialidades y riesgos de este tipo de adaptaciones

Teoría de la Mente en un caso de autismo : ¿cómo entrenarla?

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