Dise??o de cuadernillos para la evaluaci??n de las Competencias B??sicas

Resumen tomado de la publicaci??n

El dise??o adecuado de los cuadernillos que han de responder los escolares cuando se eval??an sus competencias acad??micas es una cuesti??n clave en la construcci??n de las pruebas. Un dise??o poco equilibrado puede ocasionar una calibraci??n inadecuada de los par??metros de los ??tems y, por tanto, generar un sesgo a la hora de estimar el nivel de competencia de la poblaci??n escolar. El objetivo de este trabajo es mostrar las posibilidades que los constructores de tests tienen a la hora de realizar el dise??o de los cuadernillos de evaluaci??n. Se entiende por dise??o de cuadernillos la organizaci??n, arreglo y distribuci??n de la colecci??n de ??tems de acuerdo con unas reglas extra??das del dise??o experimental. Se revisan los tipos de dise??os de cuadernillos que est??n empleando las administraciones educativas en Espa??a para la realizaci??n de sus evaluaciones de diagn??stico. Se identifican las principales carencias en este ??mbito de la construcci??n de tests y se presenta una colecci??n amplia y representativa de dise??os de cuadernillos que pueden utilizarse en la construcci??n de los instrumentos de evaluaci??n de las competencias b??sicas.