Curriculum abierto y flexible: análisis del caso de una materia universitaria con integraci��n de TIC.

Resumen tomado de la publicaci��n

Estudio y análisis del empleo del saxof��n en "Polar" de Luis de Pablo

Resumen en ingl��s. Resumen basado en el de la publicaci��n

Análisis del concepto de familia en las im��genes de los libros de texto de educaci��n infantil

Resumen basado en el de la publicaci��n.

��Se trabaja por competencias el Conocimiento del Medio Natural en Primaria? : Análisis del pensamiento del maestro y de los manuales escolares

Resumen tomado de la publicaci��n

Análisis del uso de estrategias de recuperaci��n de la informaci��n por alumnos con alta capacidad intelectual (9-14 a��os) en funci��n del g��nero, edad, nivel educativo y creatividad

Resumen basado en el de la publicaci��n

El papel del discurso docente en la activaci??n y exploraci??n de los conocimientos previos

Comunicaci??n presentada en las Jornadas sobre Investigaci??n e Innovaci??n en la Educaci??n F??sica escolar celebradas en el CEP de La Laguna, del 2 al 5 de junio de 2010

Profesores y hablantes en la ense??anza del espa??ol como segunda lengua : variaci??n y construcci??n del discurso

Resumen tomado de la publicaci??n

An??lisis del discurso matem??tico escolar en los libros de texto, una mirada desde la Teor??a Socioepistemol??gica

Resumen en portugu??s, ingl??s y franc??s

Autonom??a y gesti??n directiva en el centro del discurso de las pol??ticas educativas para la educaci??n secundaria en Argentina

Resumen tomado de la publicaci??n

Conocimiento pr??ctico del profesor universitario : una exploraci??n desde el an??lisis del discurso

Monogr??fico con el t??tulo: "Estrategias innovadoras en la formaci??n del profesorado

En los umbrales del discurso

Se pretende habilitar un espacio de trabajo para el desarrollo de nuevas v��as de expresi��n y comunicaci��n a partir de la creaci��n art��stica y la imagen; generar un campo de acci��n que permita reconocer e impulsar formas de percepci��n, interpretaci��n y representaci��n vehiculizadas a trav��s de la imagen y los materiales art��sticos. Se espera ofrecer una v��a para la cocreaci��n de din��micas alternativas en la generaci��n de conocimiento, no mediatizadas por las limitaciones que en forma de d��ficit, bloqueo o defensa, impone a menudo el lenguaje verbal, y especialmente significativas en el ��mbito de las necesidades educativas especiales

Los Procesos ling����stico-cognitivos en la producci��n escrita del discurso argumentativo de ni��os de tercer grado de primaria

Este trabajo tiene por objeto explorar el desempe��o de alumnos de 3�� de primaria, de una escuela p��blica de C��rdoba, Argentina, en la escritura de textos argumentativos. Los textos fueron producidos en el marco de una secuencia did��ctica para el aprendizaje del g��nero ���carta de solicitud con justificaci��n���

Análisis del r��gimen jur��dico del proceso constructivo de la edificaci��n

A grandes rasgos, la Tesis se estructura en dos Partes claramente diferenciadas, pero interrelacionadas de tal suerte que se complementan y dan unidad al objeto de la investigaci��n realizada. La primera Parte que lleva por t��tulo "El proceso constructivo: regulaci��n jur��dica" se subdivide en tres Cap��tulos. En el primer Cap��tulo procedo a justificar la necesidad de un marco normativo regulador del proceso constructivo de la edificaci��n, a trav��s de la diferenciaci��n entre los conceptos y fases del proceso constructivo y proceso de edificaci��n, para pasar a continuaci��n a efectuar un análisis somero de la regulaci��n del proceso constructivo en Francia y en el Reino Unido, que nos van a permitir detectar algunas de las soluciones propuestas por las legislaciones de ambos Estados y la finalizo con la descripci��n evolutiva que en Espa��a ha tenido lugar ��ste sector, para concluir con un estudio de las propuestas y estrategias comunitarias en dicho ��mbito. En el segundo Cap��tulo analizo el concepto de responsabilidad civil en la construcci��n, su tratamiento tanto desde el punto de vista doctrinal como jurisprudencial e incorporo los posibles cambios que se contemplaron en el proyecto de Ley de reforma de CC de 1994 y que no fructific�� debido al cambio de legislatura acaecido en 1996. El tercer Cap��tulo referido a la Ley de Ordenaci��n de la Edificaci��n, facilita la comprensi��n de las posibles soluciones que se deber��an implantar y favorece su cr��tica, en cuanto refleja la desvinculaci��n normativa en lo que se refiere a la edificaci��n. Se conforma de un primer apartado en el que desarrollo el proceso de evoluci��n de la Ley; y un segundo en el que realizo un estudio de la misma a partir de las diferentes fases del proceso de edificaci��n, analizando los agentes intervinientes, sus funciones y actividades en cada una de las fases; ��mbito de responsabilidad y garant��as que propone la Ley, as�� como la necesidad del aseguramiento de la calidad. La segunda Parte titulada "Interacci��n de la legislaci��n sectorial en el proceso constructivo de la edificaci��n" se subdivide, al igual que la primera Parte, en tres Cap��tulos que, de manera respectiva, analizan la legislaci��n sectorial correspondiente al proceso constructivo en materia de colegios profesionales, de residuos, y de seguridad y salud. En el cuarto Cap��tulo relativo a los colegios profesionales reflejo los cambios que ha supuesto el desarrollo del mercado interior y la libre competencia; asimismo expongo una futura funci��n de los colegios profesionales que, como garantes de sus asociados, deber��n tener como objetivo principal la de conseguir que sus profesionales sean t��cnicos competentes En el quinto Cap��tulo presento la situaci��n actual en Espa��a en materia de residuos, tras la transposici��n de las respectivas directivas comunitarias y subrayo el papel precursor de Catalu��a en el desarrollo de sus competencias respecto de los residuos en la construcci��n. Adem��s, significo la necesidad de una estructura de ordenada econ��mica de rotaci��n en la gesti��n de residuos en la construcci��n. En el sexto Cap��tulo se��alo la recepci��n en el Derecho espa��ol de las tendencias europeas, el reconocimiento y la regulaci��n de los diversos agentes que se han ido integrando y participando en el proceso edificatorio respecto de la seguridad y salud. De forma complementaria, se evidencia la carencia de educaci��n en la cultura del riesgo. Finalmente, en relaci��n con algunos aspectos concretos de la Tesis y al objeto de clarificar o ilustrar determinadas cuestiones, he considerado conveniente incluir tres Anexos. El primero de ellos lo compone el Cat��logo Europeo de residuos (escombros de construcci��n y demolici��n); desde el contenido del segundo anexo se puede proceder a un estudio comparativo y esquem��tico de los diversos proyectos de LOE y el tercero tiene por objeto poner en relaci��n el paralelismo existente entre las tres normas de sistema de gesti��n (UNE-EN ISO 9000:1994, sobre sistemas de calidad; UNE 77-801:1994, sobre sistemas de gesti��n medioambiental; UNE-EX 81-900:1996, sobre sistemas de gesti��n de la prevenci��n de riesgos laborales).

Aportaciones del modelo de Calidad de Vida en los procesos de individualizaci��n en los servicios de empleo y ocupaci��n. Análisis del caso Gureak

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