Profesores y hablantes en la ense??anza del espa??ol como segunda lengua : variaci??n y construcci??n del discurso

Resumen tomado de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: ?????Qu?? necesitamos en el aula de ELE? : reflexiones en torno a la teor??a y la pr??ctica???.

Desde el punto de vista de la construcci??n del discurso, el espa??ol, como primera o segunda lengua, es un conjunto de procedimientos de construcci??n de discursos que forman parte de textos. Los textos est??n organizados en tipos de texto o g??neros, de acuerdo con la transmisi??n que se lleva a cabo en determinados tipos de acci??n social. Se acepta la variaci??n en la actual concepci??n pluric??ntrica o, mejor, pluridialectal. La llamada lengua est??ndar o cultivada es un conjunto de tipos de texto con estilos protot??picos de comunicaci??n m??s formal. Los profesores son hablantes de un dialecto y los estudiantes se van integrando en uno a medida que van ampliando su capacidad de construcci??n de discursos en diferentes tipos de texto. La ense??anza y adquisici??n de lengua espa??ola es as?? un proceso de desarrollo de recursos y procedimientos de construcci??n de discursos en textos de diferentes tipos.