Un enfoque interdisciplinar en la formación científica y tecnológica de los maestros.

Resumen de la revista ampliado

La interdisciplinaridad : por un matrimonio abierto de la razón, de la mano y del corazón.

Resumen tomado de la publicación

Guía curricular : un sistema multimedia para la formación de profesores en la Educación Física básica.

Resumen tomado de la publicación

La modelización y los procesos de enseñanza y aprendizaje.

resumen tomado de la publicación

La necesidad de las actividades deportivas en el medio natural.

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico titulado: Actividades físicas en la naturaleza

La enseñanza multicultural de las ciencias experimentales.

Se reflexiona sobre esta nueva tendencia en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias, las causas de su origen, los posicionamientos sobre la misma de importantes asociaciones profesionales, se presenta una selección de actividades para ilustrar esta orientación curricular, y por último se hacen consideraciones sobre el interés que puede tener en el contexto español. Estas orientaciones curriculares pueden ser útiles porque: la enseñanza de las ciencias debe integrar intereses, expectativas y perspectivas de colectivos marginados; la educación científica debe ayudar a los estudiantes a participar solidariamente en una sociedad cada vez en mayor medida multiétnica; puede ayudar a aprovechar los componentes culturales tales como los saberes tradicionales, y tambien porque todo ello supone abrir la enseñanza de las ciencias a la relevancia social y personal.

La auténtica democracia empieza a los tres años.

Resumen basado en la publicación

Formación para la ciudadanía y educación superior.

Resumen tomado de la publicación

La arquitectura como programa : espacio-escuela y curriculum.

Resumen basado en el de la publicación

Tratar controversias científicas contemporáneas en clase.

Se presenta un debate llevado a cabo en un aula acerca de la peligrosidad de los teléfonos móviles, con el mismo se pretende estudiar el desafío educativo que constituyen este tipo de actividades las cuales permiten a los alumnos confrontarse a la incertidumbre de los saberes científicos, cuestionar la autoridad de la ciencia y plantarse interrogaciones sobre los desacuerdos entre la comunidad investigadora asi como tratar preocupaciones personales.

La memoria activa del saber pedag??gico en la contemporaneidad

Resumen tomado de la publicaci??n

El saber de las mujeres en la educación.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: Las mujeres en la educación

Las tecnologías en la escuela : en búsqueda de una pedagogía con los medios de comunicación.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: Nuevas tecnologías y educación en medios

La educaci??n en Am??rica Latina : un horizonte complejo

Resumen basado en el de la publicaci??n

Perspectiva estructuralista de la innovación : evaluación del entrenamiento en Andalucía como minoración del estrés.

Resumen tomado de la publicación