Área de conocimiento Didáctica de las Matemáticas, ampliando responsabilidades docentes.

Se plantea como tema fundamental la ampliación de responsabilidades docentes en el área de conocimiento Didáctica de las Matemáticas, debida a la Ley de Reforma Universitaria. Hasta este momento, la docencia en Didáctica de las Matemáticas estaba vinculada a la formación de profesores, sin embargo, la existencia de asignaturas adscritas al Area Didáctica de las Matemáticas en las licenciaturas de Psicopedagogía y Pedagogía han exigido nuevos planteamientos en la formación.

La profesionalización de los docentes de secundaria o la indiferencia sistemática.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la formación del profesorado de geografía e historia

Requerimientos docentes y formación del profesorado : algunas notas para la reflexión.

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a investigación y opinión

La Declaración de Bolonia y la formación profesional de docentes en Letonia.

Monográfico sobre la formación profesional en los nuevos países de la Unión Europea

¿Nuevos roles docentes en la formación ' on line' ?

El artículo forma parte de una sección de la revista dedicada a innovación educativa

Reformar la FP hacia la formación permanente : retos para la docencia.

Resumen tomado parcialmente de la publicación

Competencias de los docentes.

El artículo forma parte de una sección dedicada a reflexión

Agrupación de centros docentes con sección bilingüe.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a la enseñanza bilingüe.

Desarrollar competencias : un desafío de los docentes de primaria.

Este artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a competencias en ciencias sociales

Mitología de hoy : los medios de comunicación, un reto para los docentes.

El artículo forma parte de una monografía sobre estereotipos en los medios y educación del sentido crítico

Saber escuchar, reconocer, acoger y compartir : una experiencia de formación en valores.

Este artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a ética y educación

¿Docentes saludables y eficaces?

Este artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a innovación educativa, en este número a salud laboral

De lo visible a lo invisible : vivencias docentes en la incorporación de un videojuego de estrategia.

El artículo forma parte de un monográfico dedicado a videojuegos y aprendizaje.- Resumen tomado parcialmente de la revista.

El proceso de derivación de las competencias básicas en los centros docentes.

El artículo pertenece a una sección monográfica de la revista dedicada a programar y evaluar competencias

Las creencias de los formadores acerca del conocimiento y el aprendizaje : un estudio piloto.

El artículo pertenece a una sección de la revista dedicada a investigación. - Resumen tomado parcialmente de la publicación.