De lo visible a lo invisible : vivencias docentes en la incorporación de un videojuego de estrategia.
| Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
2008
21/11/2008
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| Resumo |
El artículo forma parte de un monográfico dedicado a videojuegos y aprendizaje.- Resumen tomado parcialmente de la revista. Atención necesaria a la relación visibilidad-invisibilidad para tomar la decisión de incorporar o no un videojuego, atención que solo surge si se profundiza en los análisis de las experiencias vividas por los docentes, considerando la gama de fenómenos subjetivos e intersubjetivos que ocurren. Las experiencias se relacionan con la incorporación del videojuego Age of Empire en las prácticas de matemáticas e historia.. |
| Identificador |
p. 28 1131-995X http://hdl.handle.net/11162/86537 B-9617-1992 MU |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula de innovación educativa. Barcelona, 2008, n. 176, noviembre ; p. 25-28 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #vídeo interactivo #juego de ordenador #juego #aprendizaje #estrategia de aprendizaje #solución de problemas #interdisciplinariedad |
| Tipo |
Artículo de revista |
