Formación permanente de profesores : problemas y perspectivas.

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Resolución de problemas reales en el aula : determinación experimental de vitamina C en zumos naturales.

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Los problemas de física y su pedagogía.

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El quién-qué-cuál de las fuerzas : una técnica para la resolución de problemas que procura el cambio conceptual.

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Resolver problemas en la enseñanza de las Ciencias.

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Aprendizaje de estrategias para la resolución de problemas en ciencias.

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¿Cuánto contaminará una central térmica que funciona con fuel? : un ejemplo de resolución de problemas como investigación.

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Comprender un enunciado : primera dificultad en la resolución de problemas.

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Aprender y enseñar problemas de física y química : una propuesta metodológica más.

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La enseñanza de la Biología y la resolución de problemas.

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Noticias para plantear problemas.

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Trabajos prácticos de física y química como problemas.

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Cambiando el método : actividades prácticas derivadas del planteamiento de problemas, diseños experimentales basados en el control de variables.

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Plan de formación para usuarios de la informática en la enseñanza media aplicado a la resolución de problemas relevantes.

El objetivo principal del trabajo es conseguir que el educador de nivel medio tenga una actitud informática positiva que le permita analizar las posibilidades y limitaciones del uso del ordenador así como sus aplicaciones didácticas en las distintas disciplinas. La propuesta parte de una serie de conclusiones a las que se ha llegado por medio de reuniones internacionales en Iberoamérica sobre el tema 'Informática y Educación', y del punto de vista de Jorge Schmitt. Describe en términos generales, la situación contextual de la enseñanza media en Argentina y presenta el modelo de Fishbein y Ajzen para la formación de actitudes. Analiza los componentes estratégicos para el diseño de la formación del profesorado de enseñanza media de Salta y realiza una reflexión acerca de las posibilidades y dificultades que tendría a la hora de llevarse a la práctica, planteando algunas alternativas. Finalmente expone varios ejemplos de aplicaciones didácticas del ordenador para abordar problemas relevantes de enseñanza-aprendizaje en distintas materias y áreas (matemáticas, física, química y lengua).

Revisión crítica de programas que desarrollan habilidades para la resolución de problemas : provisión de una alternativa.

El trabajo pretende responder a una necesidad latente en el ámbito educativo chileno: contar con un programa destinado a estimular en los alumnos el desarrollo de habilidades para la solución de problemas. En primer lugar elabora el marco teórico que sirve de base y de justificación al programa, mediante la revisión de una amplia literatura sobre el tema. Analiza y critica diferentes programas (patrones de solución de problemas, pensamiento productivo, CoRT y proyecto inteligencia) dirigidos al desarrollo de habilidades de pensamiento, obteniendo así información relevante para el diseño de un programa alternativo. Dicho programa irá dirigido a los alumnos de quinto a octavo año de Educación General Básica, en Chile, de edades comprendidas entre los 10 y los 14 años. Contempla varias fases en el programa (diseño, implementación, aplicación y evaluación) y especifica las orientaciones generales para su ejecución. Concluye presentando un modelo de lecciones, aplicadas a la asignatura de Ciencias Naturales.