Los problemas de física y su pedagogía.

Resumen tomado de la publicación

En este artículo se trata de definir modelos pedagógicos utilizables en situación escolar. Para ello, los autores se han inspirado en los trabajos de M. Lesne referentes a la formación de adultos, y que son recordados en una primera parte; posteriormente, se describen tres casos de enseñanza/aprendizaje de resolución de problemas en física. Estos tres casos se sitúan en contextos diferentes, y se han analizado clarificando las relaciones que profesor y alumno establecen con el saber y el poder. Los modelos elaborados a partir de dichas relaciones pueden constituir una pauta para la lectura de las actividades realizadas en clase.