Una perspectiva municipal.

Resumen tomado de la revista

Una mirada desde la perspectiva de género de nuestros-as universitarios-as.

Resumen tomado de la revista

Perspectiva pedagógica de los multimedia.

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Perspectiva psicoeducativa de la sobredotación intelectual.

Resumen tomado de la revista.

Actividades de interacción y trabajo en grupo en Educación Primaria desde la perspectiva de los libros de texto.

Este trabajo analiza cómo se recogen y plantean las actividades que requieren interacción social, en los libros de texto del Conocimiento de Medio de Educación Primaria. La metodología consiste en un doble proceso que permita cuantificar la presencia de actividades de interacción y describir cualitativamente la estructura de las actividades. La muestra se compone de libros de texto seleccionados de las editoriales más utilizadas en la Comunidad Autónoma Vasca. De los resultados se extrae que predominan las actividades individuales sobre las grupales y que las editoriales siguen las directrices de la Reforma de 1990 de manera muy diversa en cuanto a frecuencia, tratamiento y continuidad. Sin embargo, coinciden en el poco peso de las actividades de interacción fuera del aula y en la prioridad que dan a las pautas de tarea especificando qué hacer, mientras que apenas aparecen orientaciones sobre cómo hacer y cómo comportarse.

Educar para la paz hoy : una perspectiva macro.

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Los contenidos de la Educación Ambiental : una reflexión desde la perspectiva de la complejidad.

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Los trabajos complementarios de asignatura en la formación de los maestros : una perspectiva constructivista e interdisciplinar.

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La educaci??n y la investigaci??n educativa desde una perspectiva individualista

Resumen tomado de la publicaci??n

La perspectiva de Vygotski en la investigación del juego infantil : juego y desarrollo de las funciones psicológicas superiores.

Resumen basado en el de la publicación

Elaboración de un sistema de indicadores de evaluación de la calidad universitaria desde la perspectiva del alumnado.

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Planteamientos y dimensiones prácticas sobre la formación de educadores y agentes dinamizadores de movimientos sociales desde la perspectiva de Millán Santos.

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El análisis de la práctica para la formación del profesorado novel : la perspectiva de los participantes.

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Discurso biográfico-narrativo de alumnos de programas de garantía social : una perspectiva sociocultural.

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La sostenibilidad desde la perspectiva del agotamiento de los combustibles fósiles, un problema socio-ambiental relevante.

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