Percepciones de los profesores de Historia y Ciencias Sociales acerca de su profesión : tensiones hacia la formación inicial.

La preocupación por la formación inicial docente constituye el elemento central de esta comunicación, especialmente porque se tiene la convicción de que uno de los grandes cambios que se ha producido a nivel mundial en las concepciones de política educacional es trasladar la importancia que tradicionalmente se le ha dado a la enseñanza hacia la importancia del aprendizaje y sus procesos. En estos importantes cambios existen sobradas evidencias de la necesidad de tener una mayor preocupación en torno a la esencialidad de esta profesión y sobre todo de la importancia de revisar la formación inicial entregada a los futuros profesores, especialmente los aportes que se puede realizar desde el sistema escolar.

Enfoque metodológico para el establecimiento de especificaciones de diseño en el calzado de fútbol sala.

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Análisis de la frecuencia cardíaca durante la competición en jugadores profesionales de fútbol sala.

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Planificación y cuantificación del entrenamiento en una temporada regular de fútbol sala.

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Tutoría y orientación : ayudas para alumnos y profesores.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a la orientación y tutoría

Claves para favorecer la motivación de los profesores ante los retos educativos actuales.

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Enseñanza estratégica y aprendizaje autónomo : un estudio de campo a partir de entrevistas de profesores de ESO.

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Enseñar para aprender con tecnología : una iniciativa de desarrollo promovida por profesores en una 'Research University'.

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Valoración de los profesores y padres de alumnos con retraso mental de las aulas de aprendizaje de tareas de Álava.

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La formación de los profesores de Escuela Secundaria en Italia.

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La apuesta por la excelencia en la formación práctica universitaria de futuros profesores.

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Liaison between librarians and lecturers regarding information literacy: a case study of some academic libraries. 'Vinculación entre bibliotecarios y profesores universitarios en cuanto a competencias en información : estudio de algunas bibliotecas universitarias'.

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El nuevo prácticum del Grado de Magisterio : aportaciones de alumnos y profesores.

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Que veinte años no es nada : revisando la formación de profesores a partir de la funciones de los asesores de formación.

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El currículo, la enseñanza-aprendizaje y los profesores de los programas de diversificación cuuricular y garantía social.

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