Valoración de los profesores y padres de alumnos con retraso mental de las aulas de aprendizaje de tareas de Álava.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2005
25/10/2010
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| Resumo |
Resumen basado en el del autor Se presenta un estudio descriptivo sobre las creencias y expectativas acerca de la integración de los padres y profesores de los jóvenes con retraso mental que cursan el itinerario educativo de las Aulas de Aprendizaje de Tareas de Álava. Se utiliza un cuestionario elaborado para valorar aspectos sobre la satisfacción, la intervención, y la integración. Se exponen los resultados más significativos. Se discuten las implicaciones teóricas y prácticas de dichos resultados. |
| Identificador |
p. 74-75 1578-7001 http://hdl.handle.net/11162/45650 NA J 001.346 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
ESE. Estudios sobre educación. Pamplona, 2005, n. 9 ; p. 51-75 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #retraso mental #adaptación #preparación para la vida adulta #intervención |
| Tipo |
Artículo de revista |
