Modelos y analogías en la enseñanza de las ciencias naturales : el concepto de modelo didáctico analógico.

Resumen basado en el de la publicación

La difusión de la metodología activa en la enseñanza de los idiomas en España : el caso del francés.

Resumen tomado de la publicación

Utilización de textos históricos y TIC en la enseñanza de la astronomía: ¿la evidencia de los sentidos corrobora que la tierra es esférica?

Resumen tomado de la publicación

Un estudio sobre la noción de dimensión en la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas.

Resumen tomado de la publicación

Una reflexión crítica sobre el estado de la enseñanza de las ciencias de la naturaleza en la enseñanza secundaria obligatoria.

La generalización de la enseñanza secundaria obligatoria ha provocado un clima de rechazo y confusión sobre la validez del cambio educativo y, en particular, de la enseñanza de las ciencias, en el que se mezclan argumentos de muy distinto tipo que acaban en una desaprobación a la totalidad. Con la intención de contribuir a clarificar qué está ocurriendo entre los profesores de ciencias, e identificar qué aspectos pueden cambiarse para mejorar la situación, se recogen aquí un conjunto de reflexiones y valoraciones personales sobre el diseño curricular del área de ciencias de la naturaleza y su aplicación en los institutos. Estas reflexiones no pueden dejar de lado lo que, en opinión del autor, constituyen las dos características de la LOGSE que más han determinado la orientación del cambio: la universalización y comprensividad de la enseñanza hasta los 16 años.

Reflexiones sobre el papel de la contextualización en la enseñanza de Ciencias.

Resumen tomado de la publicación

Salvar las brechas en la argumentación: el desarrollo profesional en la enseñanza de la indagación científica.

Resumen tomado de la publicación

Analogías utilizadas habitualmente en la enseñanza de química básica en la ESO.

Resumen tomado de la publicación

Lo real, lo cotidiano y el contexto en la enseñanza de las matemáticas.

Resumen de la revista

Influencia de las pruebas de acceso a la universidad en la enseñanza de la integral definida en el Bachillerato.

Resumen basado en el de la publicación

Valoración de los modelos más usados en la enseñanza de las ciencias basados en la analogía 'el alumno como científico'.

Resumen basado en el de la publicación

Física de semiconductores en la enseñanza básica de la electrónica: primeros pasos de un proceso de transposición didáctica.

Resumen basado en el de la publicación

La utilización de hojas de registro en la enseñanza de los deportes colectivos.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: el juego de rol como herramienta educativa

Hacia una revitalización de los usos lingüísticos del dialecto andaluz en la enseñanza de la lengua materna en Andalucía : una propuesta didáctica para la ESO.

Resumen tomado de la publicación

La evaluación y la formación del profesorado en la enseñanza primaria.

Resumen de la revista