Lo real, lo cotidiano y el contexto en la enseñanza de las matemáticas.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2000
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen de la revista Este artículo discute el problema de la construcción de significados en la actividad matemática escolar. En particular, se presentan reflexiones sobre la importación (o transferencia) de actividades extraescolares en la clase, donde son utilizadas como contexto para producción de significados. El artículo presenta además una visión pedagógica de caracter situado y circunstancial del conocimiento matemático. |
| Identificador |
p. 73-74 1133-9853 http://hdl.handle.net/11162/24326 B-13.374/94 CL 25/2000 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Uno : revista de didáctica de las matemáticas. Barcelona, 2000, n. 25, ; p. 59-74 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #matemáticas #actividades escolares #aprendizaje #enseñanza |
| Tipo |
Artículo de revista |
