II Foro Iberoamericano de Integraci��n y Ciencias Sociales.

Es continuaci��n de la publicaci��n: Bolet��n de la Comisi��n Espa��ola de la UNESCO

La investigaci��n sobre formaci��n del profesorado en did��ctica de las Ciencias Sociales.

Monogr��fico con el t��tulo: 'Did��cticas espec��ficas'

Evaluaci��n de la investigaci��n, pol��ticas cient��ficas y Ciencias Sociales : dilemas y propuestas.

Monogr��fico con el t��tulo: 'Evaluaci��n de experiencias de implantaci��n de los Grados en Educaci��n Superior'. Resumen basado en el de la publicaci��n

Universidad e investigaci��n : la financiaci��n competitiva de los proyectos de I + D, con especial referencia a las Ciencias Sociales y Econ��micas.

Trabajo en el que se mide la relaci��n de las universidades con la investigaci��n. Se sit��a a cada universidad en escalas relativas de capacidad investigadora, de esfuerzo u orientaci��n hacia la investigaci��n y de excelencia investigadora. El m��todo que se utiliza se basa en el an��lisis de los resultados agregados de la competencia que los investigadores desarrollan por la financiaci��n p��blica de la I + D. El per��odo utilizado para la construcci��n de los datos corresponde a los proyectos de I + D financiados por la Administraci��n General del Estado entre 1996 y 2001, a trav��s de los Programas Nacionales de I + D y del Programa de Promoci��n General del Conocimiento (PGC). De modo singular se analizar��n las actividades de investigaci��n en el ��mbito de la Ciencias Sociales y Econ��micas.

Implicaciones psicopedag��gicas del desarrollo de actitudes en el ��rea de Ciencias Sociales.

Se analizan las implicaciones que tiene la ense��anza de contenidos actitudinales en el ��rea de Ciencias Sociales para el desarrollo sociomoral del alumno. Se explican las estrategias did��cticas que debe seguir el profesorado para desarrollar estas actitudes y se presentan propuestas de actividades para trabajar contenidos actitudinales en una unidad did��ctica de Ciencias Sociales.

Los catedr��ticos de bachillerato ante la gestaci��n de la did��ctica de las ciencias sociales.

Monogr��fico con el t��tulo: 'Profesorado de ense��anza secundaria, memoria y patrimonio'. Resumen basado en el de la publicaci��n

El examen y la evaluaci��n de los contenidos de Ciencias Sociales en tercer ciclo de Educaci��n Primaria : capacidades, conceptos y procedimientos.

Monogr��fico con el t��tulo: 'Investigaci��n e Innovaci��n en Educaci��n Infantil y Educaci��n Primaria'. Resumen basado en el de la publicaci��n

Identificaci��n de la competencia digital del profesor universitario : un estudio exploratorio en el ��mbito de las Ciencias Sociales.

Resumen basado en el de la publicaci��n

Gesti��n del curr��culo de Historia y Ciencias Sociales con apoyo de las TIC's.

Resumen tomado de la publicaci��n

Los microciberjuegos y el aprendizaje de las Ciencias Sociales : el mundo java.

Resumen tomado de la publicaci��n

Competencias b��sicas en Ciencias Sociales

Se describe una experiencia llevada a cabo por los alumnos de tercero de ESO del Instituto Ban��s, de Cerdanyola del Vall��s (Barcelona). La propuesta plantea remodelar el barrio para mejorar la vida de los ciudadanos. El objetivo del trabajo es desarrollar las competencias b��sicas establecidas en el curr��culo. Se exponen el proceso de aprendizaje y las estrategias did��cticas utilizadas.

La evaluaci��n de la competencia social y ciudadana en ciencias sociales al finalizar las etapas de Primaria y Secundaria

Resumen tomado de la publicaci��n

Un modelo de investigaci��n en did��ctica del patrimonio que recupera la pr��ctica profesional en did��ctica de las ciencias sociales

Resumen basado en el de la publicaci��n