Cuentos y jueguercicios para aprender inglés.

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Noticias curiosas y jueguercicios para aprender inglés.

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Aprender a ense??ar en la pr??ctica : procesos de innovaci??n y pr??cticas de formaci??n en la Educaci??n Secundaria

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Aprender (Necesidades Educativas Especiales) : Educaci??n Infantil, Primaria y-o Secundaria

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Pedagogía de la interioridad : aprender a 'ser' desde uno mismo.

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Los videojuegos : aprender en mundos reales y virtuales.

Índice analítico. Resumen basado en el de la publicación

Enseñar y aprender por competencias. Vol. II Cómo programar las competencias.

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Enseñando a aprender, enseñando a vivir.

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Aprender física y química mediante secuencias de enseñanza investigadoras : fundamentación y propuestas para Educación Secundaria Obligatoria.

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Aprender a aprender : en los contextos cotidianos del aula de Educación Infantil.

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Teaching and learning English trough didactic games. 'Enseñar y aprender Inglés a través de juegos didácticos'.

Se ofrecen una serie de definiciones de distintos autores sobre lo que son los juegos, para a continuación introducirse en la teoría del juego, detallando sus elementos y clasificaciones, los desafíos que supone cada tipo de juego, así como la historia de los mismos. Se delimitan cuatro áreas de aprendizaje en las que se pondrán en práctica los juegos: conversación, audición, escritura y lectura. Para cada una de ellas se dan estrategias, ideas y juegos ya planificados que se pueden poner en práctica en el aula.

Aprender a enseñar religión : didáctica de la religión en educación infantil y educación primaria : Grado de Magisterio.

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Aprender ciencias en la educación primaria.

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Aprendre ciències a l'educació primària. 'Aprender ciencias en la educación primaria'.

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Aprender a enseñar Geografía.

Este libro tiene por finalidad resolver problemas prácticos del trabajo cotidiano del profesor cuando éste tiene que diseñar la actividad escolar relacionada con el conocimiento de la Geografía y las pautas que sugiere la Reforma. Se ofrecen soluciones prácticas, sin olvidar ofrecer reflexiones de carácter teórico. La estructura de los capítulos es la siguiente: una breve introducción al tema, un desarrollo teórico-práctico y una ejemplificación práctica. Tratan los siguientes aspectos: objetivos; conceptos; procedimientos; valores; enfoques metodológicos; el mapa; evaluación y planificación de unidades didácticas.