Aprender física y química mediante secuencias de enseñanza investigadoras : fundamentación y propuestas para Educación Secundaria Obligatoria.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2011
18/04/2012
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se presentan siete secuencias didácticas innovadoras que se pueden desarrollar en la Educación Secundaria y que han sido desarrolladas satisfactoriamente con alumnado a lo largo de los años. Las propuestas didácticas han sido diseñadas e implementadas en el contexto de aprendizaje de investigación, teniendo en cuenta las limitaciones de tiempo, medios e infraestructuras que habitualmente existen en los centros de enseñanza. Se pretende que el profesorado de Física y Química pueda iniciarse en el diseño y planificación de secuencias de enseñanza investigadoras, basadas en el modelo de aprendizaje por investigación guiada. |
| Identificador |
Bibliografía al final de los capítulos 978-84-9700-655-2 http://hdl.handle.net/11162/66556 MA-82-2011 EC 53/54 GAR |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Archidona (Málaga) : Aljibe, 2011 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #física #química #educación científica #innovación pedagógica #estrategia de aprendizaje |
| Tipo |
Guía o manual |
