La comprensión de sentidos no literales en adolescentes sordos y oyentes.

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'Competencia' social, 'competencia' emocional : una propuesta para intervenir en Educación Infantil.

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Desarrollo de las habilidades fonológicas y ortográficas en niños normolectores y con dislexia durante la educación primaria.

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Concepciones del profesorado de matemáticas acerca de las funciones de la evaluación del aprendizaje en la educación obligatoria

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Actividad e interacción entre iguales : explorando el mapping como instrumento de observación en aulas de Educación Infantil

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Las bases psicoeducativas del proyecto PISA como guía para el cambio en las concepciones y prácticas del profesorado de secundaria.

Resumen tomado de la publicación. Incluye apéndices

Adaptación para niños de la prueba de amplitud lectora de Daneman y Carpenter (PAL-N).

Resumen basado en el de la publicación: Incluye apéndices

Discurso argumentativo en episodios de conflictos entre padres e hijos adolescentes.

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Dimensiones para el estudio de la presencia cognitiva en foros de discusi??n en l??nea : una aproximaci??n individual, social y din??mica

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Lenguaje y Teoría de la Mente : una aproximación multidimensional.

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Viabilidad del modelo de 'Encontrar Problemas' para evaluar la creatividad en Educación Primaria.

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Adaptación de las pruebas de procesamiento fonológico de una batería neuropsicológica en niños de 5 a 7 años.

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¿Qué estilo de socialización parental es el idóneo en España? : un estudio con niños y adolescentes de 10 a 14 años.

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Effects of self-assessment scripts on self-regulation and learning. 'Efecto de los guiones de autoevaluación en la autorregulación y el aprendizaje'.

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La conciencia fonológica en niños con retraso lector : efectos de una intervención.

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