Actividad e interacción entre iguales : explorando el mapping como instrumento de observación en aulas de Educación Infantil
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2009
15/04/2010
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Se presenta un estudio sobre el contexto interrelacional de los niños y niñas de 4 años de edad de dos aulas de Educación Infantil de la ciudad de Córdoba. Se trata de un análisis innovador basado en el uso del mapeo (mapping) para el registro y la descripción de los sistemas de actividad, comunicación y agrupamiento en preescolar. Los resultados muestran que existen diferencias significativas en la estructura social de participación dependiendo del tipo de actividad que se esté desarrollando y que estas diferencias parecen indicar que la dinámica social promovida por los y las docentes es más rígida y simple, respondiendo a modelos de enseñanza tradicionales. |
| Identificador |
p. 419-420 0210-3702 http://hdl.handle.net/11162/79658 M-42684-1977 EC R-416 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Infancia y aprendizaje. Madrid, 2009, v. 32, n. 3, septiembre ; p. 405-420 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #formación del concepto #representación mental #educación de la primera infancia #relaciones humanas #observación |
| Tipo |
Artículo de revista |
