Dimensiones para el estudio de la presencia cognitiva en foros de discusi??n en l??nea : una aproximaci??n individual, social y din??mica

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se analiza la presencia cognitiva de las contribuciones de los participantes en un foro de debate en l??nea. Se focaliza en las relaciones entre el nivel cognitivo de las contribuciones de los participantes, el nivel de aprendizaje (uso funcional) de los contenidos, y el nivel socio-cognitivo de la discusi??n. Participan 17 alumnos de primer curso de la titulaci??n de Maestro de la Universidad de Barcelona. Los resultados muestran la existencia de congruencias y discrepancias entre las diferentes dimensiones de la presencia cognitiva, apoyando la necesidad de una consideraci??n amplia de la misma para comprender mejor la calidad de la construcci??n de conocimiento en entornos de aprendizaje as??ncronos.