La docencia universitaria de la literatura. Reflexiones en torno a la experiencia de innovación pedagógica Pedro Salinas.

Resumen basado en el de la revista

La formación práctica en la universidad : orientaciones bibliográficas.

Este número es un monográfico titulado: El prácticum en los nuevos planes de estudio

Intervenciones formativas basadas en WWW para guiar el inicio de la práctica profesional de los docentes.

Resumen tomado de la publicación

El profesorado novel de secundaria y su práctica : estudio de un caso en las áreas de ciencias.

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La práctica educativa en la formación del profesorado de Ciencias.

Las Escuelas Universitarias del Profesorado de E.G.B. incluye en sus planes de estudio un período dedicado a las prácticas de enseñanza. Esto representa una característica diferenciadora respecto a otras especialidades universitarias, lo que supone reconocer la importancia de relacionar los conocimientos teóricos con los aspectos prácticos en la formación de este tipo de profesionales. A pesar de ello casi todos los implicados en el proceso educativo coinciden en criticar las prácticas en la forma en que se realiza en la actualidad.

La enseñanza de las Ciencias y la formación de profesores de Enseñanza Primaria para la reforma curricular : de la teoría a la práctica.

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Enseñanza-aprendizaje de física en Brasil: confrontando teoría y práctica en el inicio del siglo XXI.

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A (con)formaçao de outras subjetividades nos países ibero-americanos como desafio às políticas de inserçao de novas tecnologias na prática educativa cotidiana. 'La formación de otras subjetividades en los países de Iberoamérica y el desafío de las políticas de enseñanza de las nuevas tecnologías en la práctica educativa cotidiana'.

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Propuesta práctica para la distribución de minutos de juego en la competición en baloncesto de formación.

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: educación física y nuevas tecnologías

El papel de los alumnos en la clase de historia como agentes de la práctica de la enseñanza.

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Expohobby : una práctica de organización multidisciplinar para estudiantes de Magisterio en el ámbito del ocio.

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Disposiciones esenciales de los profesores en las relaciones con sus alumnos desde una perspectiva ética pedagógica.

Resumen basado en el de la publicación

Postmodernización y educación : notas para el debate de una narrativa pedagógica centrada en la identidad.

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Hacía la mejora de la formación práctica del estudiante de pedagogía en la UNED.

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La innovación metodológica en la docencia universitaria a partir de concebir la enseñanza como práctica reflexiva : una experiencia en la formación de maestros.

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