Música en un cuadrado : ejercicio de iniciación al conjunto musical.

Resumen basado en el del autor. Resumen en castellano e inglés

Las prácticas del especialista en educación musical en la ZER (Zona de Escuelas Rurales).

Resumen basado en el del autor. Resumen en castellano e inglés. Notas al final

Experiencia musical y conocimiento de la historia de la música.

Resumen tomado del autor. Resumen en castelllano e inglés

Las prácticas de los maestros de educación musical : ¿una asignatura pendiente?

Resumen tomado del autor. Resumen en castelllano e inglés

Enseñanza presencial y virtual en la educación musical.

Resumen tomado del autor. Resumen en castelllano e inglés

Educación musical y cultura : Bumba meu Boi.

Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e inglés

Contextos de trabajo para la educación musical.

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La educación musical a las puertas del siglo XXI.

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Reflexiones sobre educación musical intercultural hoy.

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El maestro como director musical.

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Las nuevas tecnologías y la expresión musical, otros lenguajes en la educación.

Monográfico sobre comunicación, música y tecnologías

El vídeo-clip musical : una asignatura pendiente.

Resumen tomado de la publicación

Aptitude musical : criterios de selección para o acceso ó grao elemental de música no Conservatorio da Coruña. 'Aptitud musical : criterios de selección para el acceso de grado elemntal de música en el Conservatorio de A Coruña'.

Criterios de selección para el acceso al grado elemental de música en el conservatorio de A Coruña. La escuela ha de ocuparse de despertar la capicidad de desenvolverse hasta el grado elemental la capacidad de emitir, transmitir y recibir propuestas musicales basadas en los tres elementos constitutivos de de la música, el ritmo, la melodía y la harmonía.

A improvisación : aportacións pedagóxicas á ensinanza musical. 'A improvisación : aportaciones de la pedagogía en la enseñanza musical'.

Las corrientes pedagógicas de los grandes sistemas metodológicos internacionales en el campo de la enseñanza llegaron a España por los músicos españoles que sentían la necesidad de ampliar las fronteras e importaron para nuestro país las metodologías más novedosas. Estos grandes sistemas tienen valorada la misión educadora en el desenvolvimiento de la creatividad. Los sistemas que se basan en la improvisación en el desenvolvimiento de la creatividad son una necesidad urgente de los estudios musicales, la dificultad de ponerlos en marcha radica en la formación de los profesores que en el alumndado.

Educación da sensibilidade artística : segunda parte : vivencia plástico-musical. 'Educación de la sensibilidad artística : segunda parte : vivencia plástico-musical'.

Experiencia llevada a cabo en los cursos 1991, 1992 y 1993 en un centro público de Orense, cuyo objetivo fue acercar al niño al mundo del arte desde su escolaridad. La primera parte, desarrollada en el número 5 de esta revista, se centraba en la vivencia artístico-plástica, y esta segunda parte, se centra en la vivencia musical. En este trabajo se lleva a cabo un proceso de formación y sensibilización musical, y se intenta que el niño asocie música y obra de arte plástica.