Art and crafts with children.

Proporciona a los niños una manera de aprender el lenguaje al mismo tiempo que desarrollan habilidades creativas y toman conciencia del mundo que hay a su alrededor. Tiene actividades creativas e imaginativas, que no requieren muchos recursos y no necesitan experiencia artística especial por parte del profesor.

Geog 1. Workbook.

Cuaderno de trabajo y apoyo al libro del alumno geog. 1 que puede ser utilizado para cubrir las lecciones, con pequeños grupos de trabajo, para los deberes en casa y el estudio independiente. Trata temas como los Juegos Olímpicos de Londres y las inundaciones de 2007, entre otros. Utiliza un estilo directo y un lenguaje sencillo para mantener el interés de los estudiantes.

Geog 3. Workwook.

Cuaderno de trabajo y apoyo al libro del alumno que puede ser utilizado para cubrir las lecciones, con pequeños grupos de trabajo, para los deberes en casa y el estudio independiente. Utiliza un estilo directo y un lenguaje sencillo para mantener el interés de los estudiantes.

Geog 2. Workbook.

Cuaderno de trabajo y apoyo al libro del alumno que puede ser utilizado para cubrir las lecciones, con pequeños grupos de trabajo, para los deberes en casa y el estudio independiente. Utiliza un estilo directo y un lenguaje sencillo para mantener el interés de los estudiantes.

Lengua extranjera I. Francés (2).

La obra forma parte de un conjunto de materiales didácticos que tienen la finalidad de facilitar a los profesores la aplicación del nuevo currículo de Bachillerato, proporcionando ejemplos de programación y unidades didácticas. En el libro se analiza el currículo oficial del Bachillerato y las fuentes curriculares específicas de este tramo educativo. Se toman opciones metodológicas y para la evaluación. Se desarrollan objetivos y contenidos para adaptarlos a una situación concreta. Se elabora una programación de la asignatura para el primer curso de Bachillerato y se ejemplifica la programación en una unidad didáctica prevista para el primer trimestre del primer curso de Bachillerato, con una duración aproximada de 40 sesiones.

Educación científica 'ahora' : el informe Rocard

Resumen basado en el de la publicación

Cross-curricular approaches to teaching and learning.

Para profesores de primaria y todos aquellos involucrados en el diseño curricular. Aporta ideas prácticas sobre cómo el maestro puede utilizar la historia y la geografía como materias transversales para proporcionar un vehículo a través del cual los niños pueden aplicar los conocimientos y conceptos adquiridos en estas áreas. Además, los niños toman conciencia de cómo utilizar, desarrollar y ampliar los conocimientos que están adquiriendo de modo que el aprendizaje puede ser más integrado y relevante para ellos.

Good practice in science teaching : what research has to say.

Ofrece un panorama completo de las principales áreas de investigación en la enseñanza científica. Esta nueva edición incluye el aprendizaje de las ciencias en contextos informales y el desarrollo profesional del docente, así como refleja los cambios y avances habidos en su enseñanza. También, es una guía para profesores de ciencias de niños de todas las edades.

La educación del consumidor en el aula, en la familia y en la sociedad.

Investigación original con el título: 'La educación del consumidor para el ámbito escolar : discurso político y práctica educativa en la Comunidad Autónoma de Aragón' del mismo autor, dirigida por Antonio Bernat Montesinos

El juego como recurso didáctico en educación física.

Resumen basado en el de la publicación

¿Por qué y para qué leer el diario en la escuela? : de la prensa escrita a la revista escolar.

Resumen basado en el de la publicación

Learning to teach in the primary school.

Este manual proporciona una visión fundamental en una serie de cuestiones que afectan a las decisiones que se toman en el aula. Escrito por expertos en la enseñanza primaria, está dividido en nueve secciones que cubren: convertirse en un maestro, explorar la naturaleza del aprendizaje y la enseñanza, planificación y gestión del aprendizaje, enfoque del plan de estudios, evaluación, diversidad e inclusión, los acontecimientos recientes en la educación primaria, colaboración en la práctica, desarrollo profesional. Cada capítulo contiene una breve introducción a los conceptos claves, temas y habilidades, y ofrece actividades de aprendizaje en forma de tareas. Incluye bibliografía al final de los capítulos.

Improving primary mathematics : linking home and school.

En este recurso se presentan nuevas formas de aprendizaje de las matemáticas. Vincula el hogar y la escuela a través de una serie de actividades que se pueden utilizar para compartir conocimientos entre niños, padres y profesores. Los maestros y niños hacer videos para mostrar a los padres cómo los pequeños aprenden matemáticas; los padres y los niños toman fotos de las matemáticas que utilizan de una manera cotidiana. Padres y profesores intercambiar información a través de carpetas, la escuela y los diarios. Se presta especial atención a la forma de trabajar con los padres con distintos orígenes familiares, que refleja la naturaleza multiétnica de muchas escuelas de hoy.

Comprehension : Developing inference skills Applying knowledge and understanding.

Comprensión es un libro para Key Stage 2 y los primeros años de Key Stage 3. La serie anima a los chicos a pensar, requiere no solo que interpreten lo que ellos leen, sino que usen la información que ellos han reunido de una manera constructiva, aplicándolo por ejemplo a gráficos, mapas, diagramas, dibujos y tablas. Alternativamente, muchas de las actividades requieren que los chicos expliquen con palabras información que está contenida en diferentes representaciones visuales tales como gráficos, diagramas e ilustraciones. El libro desarrollará las capacidades evaluativas y de deducción de los chicos. Muchas de las actividades toman aspectos de la ciencia, historia y geografía por ejemplo. Otras actividades están centradas en los intereses de los chicos, y tópicos tales como magia, marcianos y dragones están incluidos.

Normas y culturas en la escuela : ¿cómo fomentar la convivencia?

Resumen tomado del autor