Desarrollo de la percepci??n del habla en ni??os con dislexia

Resumen tomado de la publicaci??n

Evoluci??n de la escritura de palabras de ortograf??a arbitraria en lengua espa??ola

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Dos d??cadas de colegios p??blicos rurales : una mirada a la escuela rural andaluza

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Vitalidad y recursos internos como componentes del constructo de bienestar psicol??gico

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Velocidad de nombrar y conciencia fonol??gica en el aprendizaje inicial de la lectura

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Qu?? es y c??mo utilizar el ??ndice de Impacto de Revistas Espa??olas de Ciencias Jur??dicas

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La construcci??n retardada de la identidad profesional en j??venes

Resumen en ingl??s y castellano

Seguimiento de los efectos de una intervenci??n psicosocial sobre la adaptaci??n acad??mica, emocional y social de ni??os con TDAH

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Efectos de la pr??ctica asistida a trav??s de ordenador en la lectura y ortograf??a de ni??os con dificultades de aprendizaje

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Principios y criterios utilizados en Espa??a por la Comisi??n Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora (CNEAI) para la valoraci??n de las publicaciones cient??ficas : 1989-2009

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Implementation of Response to Intervention (RtI) Model in Spain : An example of a collaboration between Canarian universities and the department of education of the Canary Islands

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Adaptaci??n del ??Cuestionario de Experiencias de Recuperaci??n?? a una muestra espa??ola

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Ba??l de libros : experiencia de colaboraci??n entre una librer??a y la escuela

La Librer??a Abracadabra de Avil??s colabora con los centros p??blicos de la comarca con la propuesta de un ba??l de libros que recorre las escuelas promoviendo una nueva actividad de fomento de la lectura. Se narra la experiencia, coordinada desde el Centro del Profesorado y de Recursos de Avil??s, y se enlaza al archivo pdf con el listado de los cuentos seleccionados que, en esta ocasi??n, van dirigidos a ni??os de 3 a 6 a??os.

Desarrollo y validaci??n de una escala de valores para el desarrollo positivo adolescente

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La regi??n asturiana : elementos b??sicos para su estudio. Trabajo de campo : zona costera central Avil??s-Abo??o. Trabajo sobre el medio ambiente y el entorno asturiano

El trabajo consiste en elaborar 'viajes culturales' o 'salidas al campo' con objetivos did??cticos y realizar aut??nticas gu??as de estudio sobre itinerarios. Se trata de utilizar las posibilidades educativas que tiene el medio ambiente que rodea al alumno con un enfoque integrador e interdisciplinar en distintos itinerarios. Se ha pensado en la zona central pues presenta un elevado inter??s, paisaje natural que debido a la industria ha sufrido grandes transformaciones y, adem??s, corresponde a un ??rea de alta densidad demogr??fica. M??todo: estudio bibliogr??fico sobre las zonas del itinerario, salidas al campo y estudio directo sobre la zona, las salidas de la primera fase se har??an entre Avil??s y Gij??n, en el proyecto vienen reflejados los bienes del equipo, el presupuesto estimado, etc... La realizaci??n del trabajo es fruto de un proyecto inicial del que se han seleccionado los enfoques acad??micos e interdisciplinares propios de la Geograf??a e Historia y las Ciencias Naturales. La memoria del proyecto se public?? en la colecci??n Dayures Materiales Did??cticos n??mero 1. Los autores del trabajo pertenencen al Grupo interdiciplinar del medio ambiente y del entorno del CEP de Oviedo.