Creencias de autoeficacia de estudiantes universitarios : un estudio empírico sobre la especificidad del constructo.

Resumen tomado de la publicación

El cuestionario CEVEAPEU : un instrumento para la evaluación de las estrategias de aprendizaje de los estudiantes universitarios.

Resumen tomado de la publicación

Análisis de los tipos de respuestas de alumnos universitarios en la lectura de imágenes sobre movimiento.

Resumen tomado de la publicación

El 'contexto' y las 'metas y objetivos' como elementos clave en la calidad de la atención a la diversidad en centros no universitarios.

Resumen tomado de la publicación

El problema del abandono de los estudios universitarios.

Resumen tomado de la publicación

Un estudio transversal retrospectivo sobre prolongación y abandono de estudios universitarios.

Resumen tomado de la publicación

Actividades físico-deportivas que demandan los universitarios.

Resumen basado en el de la publicación

Elaboración y validación de un instrumento diagnóstico para la percepción de las competencias emocionales en estudiantes universitarios de educación.

Resumen basado en el de la publicación. Con el apoyo económico del departamento MIDE de la UNED

Estrategias de aprendizaje en alumnos universitarios y de enseñanza media.

Resumen basado en el de la publicación

Identificación de los estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios.

Resumen basado en el de la publicación

Estudio descriptivo de los estilos de aprendizaje de docentes universitarios.

Resumen basado en el de la publicación

Moodle en la ense??anza presencial y mixta del ingl??s en contextos universitarios

Resumen basado en el de la publicaci??n

La evaluación de las actitudes ante el aprendizaje de los estudiantes universitarios : el cuestionario CEVAPU.

Monográfico con el título: 'Tutoría virtual y e-moderación en red'. Resumen basado en el de la publicación

Estudios universitarios en prisiones.

Se aborda la organización del Programa de Estudios en Centros Penitenciarios, elaborado por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) en colaboración con el Instituto de Ciencias de la Educación, actual Instituto Universitario de Educación a Distancia, y que permite llevar los estudios superiores a las cárceles de España y del extranjero. También, se explica el funcionamiento del seguimiento del Programa a través de una Comisión integrada por representantes de todas las partes firmantes de los dos convenios suscritos en 1989 y en los que han participado, además de la UNED, la Secretaría General de Asuntos Penitenciarios, la Secretaría de Estado de Universidades e Investigación y la Generalidad de Cataluña, Comunidad Autónoma con competencias en materia penitenciaria. Asimismo, se recogen datos sobre el perfil del alumnado recluso de la UNED, el número de alumnos matriculados, sus preferencias en la selección de la carrera universitaria y sus motivaciones para el estudio.

Nuevas tecnologías en la iniciación del aprendizaje de la lengua alemana en escenarios universitarios.

Resumen basado en el de la publicación