La evaluación de las actitudes ante el aprendizaje de los estudiantes universitarios : el cuestionario CEVAPU.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2007
23/12/2010
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| Resumo |
Monográfico con el título: 'Tutoría virtual y e-moderación en red'. Resumen basado en el de la publicación Se valora y valida un cuestionario de evaluación de las actitudes hacia el aprendizaje de los estudiantes universitarios. Para ello se lleva a cabo un riguroso diseño de validación de pruebas tomando como punto de partida la teoría de la acción razonada de Fishbein y Ajzen para elaborar la estructura teórica del cuestionario. Se utilizan dos muestras de estudiantes universitarios, la primera de 545 estudiantes y la segunda de 1127. Los resultados de consistencia interna, validez de constructo, validez predictiva y estabilidad temporal, que se recogen en el texto del artículo, son excelentes. El producto final es un cuestionario con tres dimensiones y 11 ítems. |
| Identificador |
p. 256 1138-9737 http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_08_02/n8_02_gargallo_perez_fernandez_jimenez.pdf http://hdl.handle.net/11162/80335 S-495-1998 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Teoría de la educación : educación y cultura en la sociedad de la información. Salamanca, 2007, v. 8, n. 2, octubre ; p. 238-258 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #enseñanza a distancia #nuevas tecnologías #tecnología de la información #tecnología de los medios de comunicación #sistema tutorial |
| Tipo |
Artículo de revista |
